试论提高初中英语教师教学技能的策略.doc
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1、试论提高初中英语教师教学技能的策略 教学技能体现着一名教师的教学能力,需要教师在教学实践中不断积累经验。目前,我国很多初中英语教师的教学技能还有待提高。只有不断提高初中英语教师的教学技能,才能够提高初中英语的教学质量。本文结合目前各校推行的提高教师教学技能的措施,就提高初中英语教师的教学技能提出了几点策略。 一、加强学校内部培训,提高初中英语教师的教学技能 1. 学校加强培训,教师主动学习 在新教材投入使用之后,学校应该就教师的教学技能水平展开大量的、有针对性的、有成效的培训工作。可以请课改组的相关专家来为教师们讲解新教材的重点、特点;就新教材的内容组织英语教师进行内容多样、切实有效的培训;通
2、过教研网站的建立加强教师之间、学校之间关于教师教学技能的沟通。 除了学校组织的培训之外,教师还应该改变态度,通过自学来提高自己的专业素质,进而提高教学技能的目的。初中英语教师可以订阅各种关于英语教学技能的书刊杂志、观摩优秀英语教学的影像、通过电脑了解世界各地和英语领域的最新情况,使自己形成完善的知识体系,提高对教材的理解和讲解能力,提高自己的教学技能,从而适应新课改的教学要求。 2. 教师之间互帮互助,共同促进教学技能的提高 年轻教师具有思维活跃、易接受新事物的特点,能够利用新的信息技术手段获得各种信息和资源,也能够制作较为复杂的课件,但是年轻教师教学经验少,对教学中的重点、难点掌握不准确,没
3、有很强的课堂组织能力和全面的知识体系。老教师却正好与年轻教师相反,老教师非常熟悉教材,能够准确地找出教材中的重点、难点,能够对重要的知识点进行精讲。在这种情况下,要提倡初中英语教师中,年轻教师与老教师互帮互助,相互吸收对方的优点,补足自己的缺陷,取长补短。年轻的教师帮助老教师学习使用网络搜索资料、教老教师制作精美课件的方法等。老教师通过示范课等形式,帮助年轻的教师掌握讲课的方式与重点,将教学技巧传授给年轻教师。 3. 与其他学校积极交流、沟通 积极与其他学校交流授课经验,针对教学典型问题和学生个别问题的处理进行探讨,学校之间英语教师相互听课,共同研究考试方向及教学重点,形成学校之间相互学习、相
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- 关 键 词:
- 提高 初中英语 教师 教学 技能 策略
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