试论新媒体环境下高校思想政治教育的开展.doc
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1、试论新媒体环境下高校思想政治教育的开展 随着我国经济的快速发展,人们对于教育的重视程度逐渐加深,网络化、信息化的浪潮正在改变着人们生活的方方面面,新媒体环境下高校思想政治教育的开展需要结合学生心理与发展的实际特点,科学合理的运用多种教学手段,以培养学生能够拥有正确的思想观念、政治观点、道德规范为目标,利用有计划性、有目的性的影响,促使学生形成符合社会发展与时代要求的思想道德品质,树立正确的人生观和价值观,为今后更好的步入社会打下基础。 新媒体环境;高校政治思想教育;开展 G641 A 1671-5918(2018)06-0044-03 思想政治教育是我国素质教育中的重点,是我国精神文明建设中的
2、首要内容,但是由于我国市场经济的发展,网络化、信息化程度的不断加深,对于高校开展的思想政治工作有了更高的要求,需要各高校思想政治教育工作者及时转变传统的教学理念,真正实现高校的教书和育人,促进学生各方面能力的综合发展,为国家和社会的发展源源不断的提供高素质、高水平的人才。 一、新媒体环境下应当发挥出新媒体的优势 新媒体的发展利用互联网突破了信息传播的空间、时间的限制,将人们的生活变得数字化、网络化,在极大地方便了人们生活的同时,也使当代高校学生的思想观念都发生了改变。新媒体环境下,网络上信息更新的速度和更新的范围都得到了极大的提升,高校学生能够通过网络随时获取想要的信息,信息变得更加的立体化和
3、层次化。为促进新媒体环境下高校思想政治教育的顺利开展,在高校的思想政治教育中应当充分发挥出新媒体的优势,利用网络信息量大、传播速度快、覆盖面广等优点,更好地开展高校思想政治教育,使用丰富的思想政治教育资源,为学生进行多彩的、高速的、高效的、全方面的、系统的思想政治教育,通过网络向学生宣传教育正确的政策和思想,转变了传统单一的思想政治教育模式,使学生能够更好的接受和理解高校思想政治教育的内容和方式。例如某高校在新媒体环境下充分发挥了新媒体的优势,在网络上针对学生的实际心理特点开设了不同形式的思想政治教育课程,转变了传统的教学模式,激发了学生参与进思想政治教育课程中学习的热情,利用网络为学生宣传了
4、正确的政策和思想,使学生树立了正确的思想观念和道德观念,促进了该校学生的全方面发展。 二、新媒体环境下应当营造出思想教育氛围 利用网络课程资源学习,不仅能够使学生更加热爱学习,也能够使学生对于所学的知识记忆的更加牢固。在新媒体环境下高校思想教育的开展应当在日常的思想政治教育课堂中为学生营造出轻松、愉悦的氛围,通过教师的思想政治教育,使学生拥有独自辨识网络信息的能力,提高学生对于信息辨识的敏感度,高校教师可以利用手机短信、朋友圈、微博等形式,在学生的日常生活中也能够营造出思想教育的氛围,培养学生对于信息的鉴别能力,通过利用网络有效地提高了教师的教学效率,促进了校园内良好风气的形成。例如某高校的思
5、想政治教育课程教师在教学过程中,运用不同的教学方式和手段,为学生营造出了轻松愉快的课堂氛围,使学生转变了被动接受知识的模式,极大地发挥了学生学习的主观能动性,同时教师还鼓励学生利用课外的时间在网络上搜集一些好人好事,在思想政治教育课堂上和大家分享、讨论,教师还为学生建立了微信群,不定期的会在群里发布一些最近的新闻或者文章,为学生营造了良好的思想政治教育氛围,培养了学生对于网络信息的辨识能力,增强了学生对于高校思想政治教育课程学习的积极性,提高了学生的思想道德修养。 三、新媒体环境下应当丰富思想教育的手段 新媒体为学生提供了一个信息自由交流的平台,学生能够在网络上互相交流思想和观念,在虚拟的网络
6、上展示自己的个性,表达自己的情感,使学生利用网络平台交到更多的朋友,学习到更多的知识。在高校思想政治教育开展中,教师可以丰富思想政治教育的手段,使学生由被动学习转变为主动学习,通过网络等新媒体形式,让学生选择自己感兴趣的知识进行重点的学习,有利于学生提高学习效率,也能够让学生将在网络上学习到的内容、获取到的知识和教师进行及时的交流,教师实时掌握了学生的学习情况和思想动态,从而准确的调整了高校思想政治教育课程的教学内容,以适应学生更好的发展,实现学生提高学习效率和教师增强教学质量的双赢。例如某高校思想政治教育课程的教师,通过不断丰富思想政治教育的手段,激发了学生对于思想政治教育课程学习的积极性,
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