试论英语课堂上多媒体技术的运用.doc
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1、试论英语课堂上多媒体技术的运用 随着科学技术的发展,我们已进入网络时代,网络技术的出现,打破了时空的限制,实现了全球资源共享,为教育开辟了一个新的“网络教育时代”。我们应当充分利用多媒体网络技术发展带来的契机,改进原来的教学模式,采用以现代信息技术特别是网络技术为支撑的新的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展,充分调动师生两方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。一、多媒体辅助英语教学的优势多媒体技术等现代化的教学手段被引入外语教学,为营造基于建构主义理论的学习环境,有效提高学生英语学习能力提供了条件。多媒体网络系统以其随机性、灵活性,信
2、息多维性和立体化的方式把知识形象生动地呈现给学生,在一定程度上可以节约时间,提高效率,使教师更好地发挥主导作用,学生更加积极主动地参与整个英语教学过程。1、多媒体技术具有集成性、多样性和交互性,提供了现代教学工具。多媒体教学通过声音、图像、文字、动画一体化界面加大了对学生感官的刺激,使得教学变得形象化、生动化、趣味化,激发学生思维的兴奋点,从而提高了学生的兴趣和记忆力,取得更好的教学效果。同时,网络资源能够为学生提供大量的学习资料,如背景知识、词汇、例句等,使得课堂内容更加充实,也使得学生获得的信息量比传统课堂中大得多。多媒体信息量大和速度快的优势可以帮助教师传递大量的信息,给学生提供多种形式
3、的训练方法和更多的语言实践机会,有利于语言运用能力的提高。2、多媒体网络技术为学生提供了一个完全自主的学习环境。多媒体教学突破了传统课堂的时空限制,构建了一个无限开放的教学空间,学生可以在任何地点、任何时间开展学习。同时,学生还可以根据自己的情况选择适合自己的学习方法、学习材料、学习内容和学习节奏,制订自己的学习目标,并根据自测反馈的信息及时调整学习进度,这有助于培养学生的自主学习能力。3、多媒体技术为外语学习搭建了一个有效的语言学习和使用的环境,课堂内的语言操练大多数是在假定的情景下进行的,这不利于学生在现实生活中的交流。基于多媒体技术的英语教学集声、像、文于一体,多角度地提供大量形象生动的
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- 关 键 词:
- 英语课 堂上 多媒体技术 运用
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