浅谈合作学习法在高中英语教学中的应用.doc
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1、浅谈合作学习法在高中英语教学中的应用 合作学习是新时代下提出的一种新型的教学方法。通过让学生们进行合作学习,能够明?地提高学生的小组合作学习能力以及探究能力,还能帮助学生提高学业成绩,并且在不同程度上为学生在今后的发展奠定一定的人际交往基础。学生通过课堂上的合作学习,将自己不能解决的问题与他人进行探讨,进而得出最终的答案。这样能够让学生们在英语课堂上,充分感受到自己的主体地位,使学生积极主动地学习,帮助英语课堂取得更高的效率。 1. 对合作教学的定义以及合作教学的目的和意义 合作学习是由美国引进的一种课堂学习方法,在合作学习的趋势下,我国的教学也对合作学习这一教学方法进行了不断地研究和改革,并
2、且已经应用到各个学科的学习中,而且取得了非常显著的效果。在小组合作学习的策略下,英语教学课堂得到了突飞猛进的发展。 在英语课堂中,利用合作学习的方法,能够使学生更加熟练地掌握和运用英语知识,并且通过小组之间的合作来完成英语知识系统的完善和巩固。新课标对我国高中英语教学提出了非常严格的要求在英语课堂中应该以学生为主体,教师不能把自己的想法强加到学生的身上,应该让学生充分发挥自己的个性特点,利用自己擅长的学习方法来进行小组之间的合作,不断地完善自我、提升自我。这样不仅仅能够帮助学生掌握基本的英语语言知识,还能使学生的语言理解能力得到显著加强,学生之间的合作交流,探究能力也能得到明显的提升和进步,这
3、样能够促进学生的全面发展。 英语对于中国的学生来讲是一门外语,要想熟练的应用,掌握是非常困难的,因为英语的学习中有大量的单词和枯燥的语法,教师通过将学生科学合理的分组,让学生进行小组合作交流学习,使得学生的合作精神和创造精神都有了明显的提升,小组成员之间的优势互补,能够帮助学生解决很多在英语学习中所遇到的困难,这样也能简化课堂过程,帮助教师更好地对学生在课堂学习的表现做出系统性的点评。 2. 当前英语教学中所存在的严峻问题 2.1 学生的基础有所欠缺 按常理来讲,学生在迈入高中校门前已经学习了,至少九个年头的英语,他们到高中时对英语基础应该掌握的非常扎实。然而从当前学生自身的英语掌握情况来看,
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