浅谈在初中语文教学中如何实施创新教育.doc
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1、浅谈在初中语文教学中如何实施创新教育 初中语文教学要紧跟时代脉搏,结合现实生活,培养学生的创新精神爱因斯坦曾说过想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。初中生已经具备了一定的抽象思维能力,具有强烈的探索精神,思维活跃,对外部的新鲜事物感到好奇和喜爱。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。 初中语文新课程创新教育 课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何利用课堂教学这个“操作平台”实施语文新课改,培养既有现代知识,又有创新思维和创造能力、品德高尚、身心健康的现代创造性人才,这就要求广大教师必须
2、把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力。当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。 一、创新教育要以人为本,培养学生创新意识 教师要有先进的教育理念和勇于创新精神,摆脱传统应试教育的束缚,改变灌输式教学方式和机械训练的现状。实施创新教育要做到以学生为本,利用科学灵活的教学方法,激发学生内在的创新潜能,培养学生的创新意识。教法灵活,引导学生的创新意识。要培养学生的创新意识,语文教师首先得要有创新的理念,教师要灵活运用教学机制,新颖、独创性的教学手段,自然会诱发学生的创新意识。如学习两个小儿辩日时,提出问题“学了这篇文章,你的收
3、获是什么?假如孔子就站在你的面前,你最想对他说什么?”学生积极讨论,做出总结(1)知之为知之,不知为不知,要有诚实的学习态度。(2)看问题不能只看一面,要多角度去看待问题。(3)就连大教育家孔子也有不知道的,真是学无止境,我们更要努力用知识充实自己。(4)科学在飞速发展,人类在进步,孔子不能解决的问题,我们中学生轻易就解决了。谈到最想对孔子说什么时,有的同学说“孔先生,你诚实的学习态度值得我们去学习,但也要认真学习更多的科学知识,才能称得上真正的教育家。”有的说“孔先生,你的行为让我们进一步理解了三人行,必有我师的道理。”鼓励质疑,启发学生的创新意识。“学贵乎疑”疑问是思维的火种,是创新的动力
4、。没有问题意识就没有创新意识,教师应积极调动学生的学习兴趣,积极鼓励学生大胆质疑,即使是教师一时难以解答的问题,也要首先肯定学生的积极探索精神,让学生以良好的心态投入到学习中去,进而启发学生可贵的创新意识。 二、尊重学生的个性发展,激发学生的创新精神 “个性”被称为人类心理行为的动力来源。在学习上能促使学生向着某个目标积极进取。语文教学不要扼杀学生的“个性”发展,要因材而施教,既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点,张扬学生的人格力量,使学生的创新意识尽快转化为实际创新能力。鼓励学生的创造性思维能力。创造性思维是有美感参与的、综合运用多种思维形式并且有开拓创新特色的思维活动。课堂教学中,
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