语文教学中培养小学生的创新思维.doc
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1、语文教学中培养小学生的创新思维 培养学生的创新意识是知识时代教育的核心,是语文教学中的重要目标和基本任务。因此,在教学过程中,要注意培养学生的创新思维、创新意识、创新精神,以及开发学生的潜在创造能力。那么,学生的创新思维如何来培养呢?下面谈谈我的几点看法: 一、鼓励质疑 孔子曰:“疑是思之时,当之端。”不错,有疑问才会有思维,有思维才会有所得,有所得才会有发展,有发展才会有创新。而宋代著名学者陆九渊的观点更为精辟:“为学患无疑,疑者进,小疑者小进,大疑者大进。”因此,在课堂教学中,教师要鼓励学生大胆质疑问难,即使问题很简单,很肤浅,教师也要予于回答,并抓住时机引导学生分析问题,并通过讨论来试着
2、解决问题。如果学生回答不完整,教师再点拨、补充。例如,在教学赤壁之战一课时,我让学生围绕题目中的“战”字提问题。一直以来,由于旧的教学模式老师一问学生一答,故而学生的思维总是被老师的思维所牵引着。而我让学生自己提问题,这样学生的思维空间明显开阔了很多,谁都有机会把自己心中的疑问提出来,然后再去追根究底找出问题的答案。结果一堂课下来,大家对课文的理解更加深刻了,其思维也被很好地激发了出来。 二、激发兴趣 涅斯米扬诺夫说:“没有强烈、入迷的兴趣,就没有科学家。”兴趣是人们获得知识技能的一种力量,是启发人们学习积极性的重要心理成分,又是人类获得创造力的源泉。正如,人们对广袤无边的太空充满了兴趣,所以
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