浅谈声乐教学中的体会.doc
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1、浅谈声乐教学中的体会 声乐是利用人这个特殊的乐器发声的。学好声乐不仅仅靠天生的嗓子,还要靠科学的发声方法,把歌唱乐器的各部分的机能调整到最佳状态,才能发出很漂亮的声音。在这里我就自己的实际教学工作,谈谈我的一些经验看法。 1、注意课堂气氛 课堂是教学实践的场所。在课堂里,教师通过教学实践积累经验,学生通过学习实践学到技能,获得知识。在这里,教师是授课者,是主导,对受教者要爱护、要了解他们的思想、情绪、心理、性格和习惯。对学生务必要有耐心,循循善诱,使他们感觉每次进入课堂是愉快而有趣的。要知道,教师的一言一行都可能对学生起终身影响,因此教师在课堂上要为人师表,要重视言教身教的作用,这样学生自会尊
2、重老师,与老师配合,专心致志地学,愉快地唱。教师对学生要严格,但不必过于严厉,更不可因“恨铁不成钢”而急躁动怒,使学生紧张害怕。因为在课堂上要让学生服从生理的自然规律,并学会控制自己的肌肉进行操作。歌唱者必须头脑清醒,肌肉松弛,心情愉快,精神焕发地歌唱。有了畏惧心理思想不能集中,肌肉不能松弛,就更不能领会和做到教师的要求。这对教与学双方都不利。因此保持课堂气氛和谐轻松是非常重要的。 2、注意因材施教、循序渐进 因材施教、循序渐进是由古至今几代人总结出来的经验,是重要的两条教学原则,至于如何适当地掌握和执行,其中确实大有学问。在声乐教学中,由于受课对象各不相同,有的差异在年龄上,或在学历、经历和
3、生活习惯上;有的在生理、心理、智力上。对此,教师必须随时注意观察,在遵循声乐的基本原理和共同规律的同时,按照因材施教、循序渐进的原则灵活对待。对年纪较轻、学历或经历较浅、智力尚不甚成熟者,如果对他们讲述声乐理论会使他们由于一时尚不能理解而感到学习声乐深奥难测、无所适从。对此,教师需酌情考虑自己的教学评议和步骤。关于声乐的基本知识,如生理解剖,发声原理等不可不讲,但可以用最简明易懂的语言,通过生动的事例,或形象化的比喻进行教学,也可用具体、简短的练声习题使他们在实践中去感受。总之,要根据不同情况因材施教。 3、要重视学生的演唱实践 学唱者必须在课堂里,在教师的指导下,坚持学习锻炼,教师要在课堂里
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- 浅谈 声乐 教学 中的 体会
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