语文教学如何培养学生独立思考能力.doc
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1、语文教学如何培养学生独立思考能力 【摘要】独立思考能力是优良综合素质的重要体现。教师要着眼于学生未来发展的需要,注重促进学生全人发展、综合发展、自主发展,大力加强独立思考能力的培养。 培养学生的独立思考能力,是提高学生语文素养的基本途径。独立思考能力是各种综合能力发展的基础。独立思考表现为凝神静思的学习行为,是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件,是学生自学能力的一个重要因素。独立思考能力对学生获取知识、寻求自我发展有重大影响。因此,培养学生独立思考能力有其重要性、必要性及其深远意义。教师对学生进行语言文字训练、综合能力的培养、思想教育的渗透,都需要学生进行独立思考和自我感悟。小学语文教材所
2、选为本虽然简短,但都是经典之作,需要学生走进文本,仔细咀嚼课文语言、运用内在语言进行消化、领悟,都离不开独立思考。那么,如何在语文教学中注重培养学生独立思考能力呢?下面结合教学实际谈几点思考。 一、优化教学过程,精心设计问题,发展学生独立思考能力 问题是思维的发动机,要培养学生独立思考能力,要求教师在语文教学设计时,要全面优化教学过程,围绕单元训练重点及课文教学的重点、难点,精心设计能启发学生心智,调动思维积极性的问题,避免不必要的讨论,减少讨论的盲目性。教学过程中,教者应多鼓励学生独立思考解决问题,及时表扬爱思索的同学,让其享受独立思考的成功所带来的快乐,从而消除学生在解决问题时对他人的依赖
3、性。学生独立思考意识的确立、增强,为其语文水平的提高及其自我发展铺平了道路。另外,优化问答过程,避免无效的问答也是培养学生独立思考能力的重要环节。无论教者在教学过程中运用什么教学方法、手段,最终都要通过启发性的问题叩开学生思维的大门,让其荡起思索的涟漪,从而达到掌握知识与提高能力的目的。如教学草船借箭时,教师引导学生思考:“文中哪些地方表现了诸葛亮的神机妙算?”给学生充分的思维空间,让学生独立思考,有的学生提出了独到的见解:“诸葛亮在小船中与鲁肃对饮,他通过放置在船上酒杯里的酒的倾斜程度来判断出船的一侧受箭多少,当酒杯里的酒倾斜到一定程度时,他就推断出,这一侧船体承受的箭大约五万支了,于是决定
4、船掉头,让另一侧受箭,可见诸葛亮的神机妙算,来自于他的精心设计,细心观察。” 二、指导学生认真感悟文本,培养独立思考能力 学生最基本的学习方式是认知和体验学习,体验性学习展示了人类心灵的丰富性,在亲身经历与体验中培养学生独立思考的能力,这与传统的对知识技巧的分析与灌输截然不同,是让学生用活的方法学习文本,学生在理解、创造、构建、体验生成过程中,形成自己的个性化的思维,形成自己的精神世界,再如草船借箭一文,文中描写了各怀心术的周瑜、诸葛亮、鲁肃等人,让学生广泛开展体验性阅读,透过文字思考人物的内心世界。周瑜对来江东做客的诸葛亮设计陷害,如何通过语言文字表现的?明知三天不可能造十万支箭,却偏要面对
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