语文教学的文化使命.doc
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1、语文教学的文化使命 文化涵盖了语文,语文就是一种文化。文化是语文的背景和土壤;语文植根于文化,在文化的大环境中生长。语文教师从事语文教学不仅是单纯的职业活动,而且负有重要的文化使命。 一、语文教学有发掘文化内涵的使命 语文教育是具有丰富的传统文化意蕴的母语教育,而文化意蕴是由语言文字来承载的、表达的。语文教学不仅仅是让学生理解语言的工具意义,更重要的是让学生领会文字中包含的代代相传的历史文化内涵。要领会文本所承载的文化内涵,必须先敲破语言这个外壳。有的文本语言,其所传达的意蕴比较显明。有的文章,文化内涵丰富,学生读上几遍,只知其一,不知其二;有的文章,文化内涵幽深,学生细细读来,也不知其中真味
2、。教师的作用是引导学生找到发掘文章内涵的正确途径。如必修二兰亭集序首段仅百字,而其内容则涉及古代民俗文化(修禊事也)、士人文化(群贤毕至,少长咸集)、山水文化(崇山峻岭,茂林修竹)、宴饮文化(流觞曲水)、诗酒文化(一觞一咏)等内容,每一种文化都有深远的历史和厚重的积淀,学生若要全面理解就离不开教师的讲解与引导。 二、语文教学有传承中华传统文化的使命 作为母语教育的语文教育必然要与民族的历史文化紧密相连,传承传统文化是语文教学的必然任务。我们在语文教学中让青少年学生接受传统文化的熏陶,学生会因阅读“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”而学习树立心怀天下的广阔胸怀,会因阅读“长太息以掩涕兮,哀民生之多
3、艰”而受到忧国忧民精神的感染,会因读到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”而学到做人做事的基本原则,会因读到“富贵不能淫,贫贱不能移”而崇尚有气节的人生,会因读到“天行健,君子以自强不息”而想到人生在世应当勤奋上进奋斗不息,如此等等,无不于学生高尚情怀的塑造和健全人格的树立益处良多。在平时的语文教学中如果能“随风潜入夜,润物细无声”的让学生感受传统文化,汲取传统文化精华,那就是在语文教育的终极目的靠近。 我们的诸子百家、诗经楚辞、二十四史、以及唐诗宋词元曲等等,无不是先贤思想智慧的结晶,亦是中华传统文化源远流长、博大精深的明证,更是中华民族生生不息,发展壮大的精神源泉。在语文教学中,将传统文化的
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