语文教学要担当传承传统文化的重任.doc
《语文教学要担当传承传统文化的重任.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学要担当传承传统文化的重任.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、语文教学要担当传承传统文化的重任 提到传统文化,人们就会想到“仁、义、礼、智、信”的做人教养,想到风、骚、赋,唐诗,宋词,元曲,明清小说,想到辉煌灿烂的四大发明,想到“修身齐家治国平天下”的人生理想这些都是传统文化的精华,是民族不朽的脊梁,我们应该把它输入血液中,融入生命中。但是,从对中学生进行的调查中我们发现,现在许多学生不能正确认识我国传统文化的价值,有的学生缺乏起码的常识。2004年,韩国人申请“端午节”是他们的传统节日,中国人被深深地刺痛了。自此,一股弘扬中华传统文化的热潮在全国范围内展开。传统节日被纳入国家法定假日,教材的编写中也适量增加了传统文化的分量。语文新课程标准强调在语文教学
2、过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧”。 一、培养学生学习传统文化的兴趣 兴趣是学习的关键。首先,语文教师自身要有浓厚的古典文化修养。其次,教师应着重培养学生对传统文化的兴趣,让他们意识到传统文化之美,在恰当的时候带领他们诵读美丽的诗句。例如:在看到花朵凋谢时,引用“落红不是无情物,化作春泥更护花”;看到柳树,吟诵“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”;忧愁时,感慨“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。让他们真正体会到“腹有诗书气自华”的魅力。 二、充分挖掘教材的传统文化内涵 中学语文课本中蕴含着丰富的传统文化。诗、词、歌、赋、小说、戏曲等各种体裁的文学作品中都蕴含着丰
3、富的传统文化,有传统的礼仪文化、道德文化、民俗文化等,还有传统的人生观和审美观。如诸葛亮的出师表、李密的陈情表是古代表疏奏章等政府公文的名篇佳作,陶渊明的归园田居饮酒是五言古诗的典范等。这些名作不仅是古代文学遗产的精华,也是古代语文中的精品。词与曲,是中国特有的诗歌形式,中学语文教材中也选入了一些具有代表性的名家名作,如苏轼、李清照的很多作品。中学语文教材中选录的戏剧作品虽不多,却也称得上是经典之作,如关汉卿的元杂剧窦娥冤第三折,反映了中国传统戏剧唱、念、做、打俱佳,综合性特别强的特点,具有鲜明的中国民族特色。至于有着中国风格和中国气派的古典小说,亦称得上是中国古典文学中的瑰宝。此外,古代的诗
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 教学 担当 传承 传统文化 重任
链接地址:https://www.31doc.com/p-1841853.html