浅谈多媒体方式下的语文课堂教学.doc
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1、浅谈多媒体方式下的语文课堂教学 随着社会信息化的广泛渗透,教育也在逐步实现信息化。在这个过程中,教学观念发生了变化,教学模式和教学评价也随着发生了变化,课堂教学实施了新的教学改革,对各个学科的教育提出了新的要求。在语文学习中,提高学生的知识积累,增强他们对文学的鉴赏水平,这些都是语文教师在教学中的任务。随着对语文教师要求的不断提高,随着信息化引入到教学中来,教师可以运用现代化的工具来辅助语文教学,使学生对文字的理解转化成对直观画面的具体感受,让他们能更深地体会到文字运用的作用。 在新课改要求下的语文教学,教师要不断提高自己的专业知识,运用自己过硬的专业素质来进行教学。在以发展学生的各项能力和素
2、质为本的前提下,注重学生的情感教育,使学生逐步形成学习的自主性,激发他们学习的积极性和动力。 一、多媒体能提高学生的学习兴趣 在语文教学中,引入多媒体教学工具进行辅助,具有很多有利因素,直观的画面、声音、动态的影像对学生都是一种吸引。运用多媒体辅助教学,学生不仅可以欣赏到文学作品中的和风旭日,也可以领略到世界各地的自然风光。多媒体的引入在语文教学中起到的作用是巨大的,在多媒体丰富的内容中,学生对语文学科的兴趣逐渐被调动起来。通过多媒体把静态的文字转换成动态的影像,提高了学生对文学的理解力,结合多媒体课件,对作者进行创作的情感基调有了正确的把握,在对文章进行深入探索的过程中这种兴趣能作为坚持下去
3、的动力。在利用多媒体辅助教学工具来提升学生对语文学习的兴趣时,教师要在进行情境导入时,利用多媒体设计出一些有趣的故事或情境,情境的设计要与所学内容密切相关,或者利用设计的情境能引出所学内容,才能真正发挥出多媒体的作用。 二、运用多媒体辅助教学,使课堂变枯燥无味为生动有趣 高中语文知识包含的容量很大,如果单纯地进行知识的吸收学习,学生面对较大的学习任务会产生退缩的情绪。在多媒体辅助教学之后,学生被多媒体教学中的直观影像所吸引,通过运用多媒体,使教学知识理解起来也容易了很多,学生对语文学习的兴趣大大提高。 在教学过程中,教师要和学生多进行交流,交流的方式很多,只要针对班级中学生的实际情况进行选择,
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- 浅谈 多媒体 方式 语文 课堂教学
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