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1、浅谈如何培养初中生英语学习的兴趣 著名的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发他们的学习动力,并促使其顽强拼搏,努力学习。而兴趣在英语学习中更是重要的前提。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。本文根据中学生的特点和英语学科性质并结合本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。 本人从事农村初中英语教学10年多时间,见识了各种各样的初中学生学习英语的状态,多数学生到了初中对英语已经失去了信心,因此也就缺乏学习英语的兴趣,学习的积极性不高,也缺乏科学的学习方法。因此这就给初中英语
2、教学,尤其是农村初中的英语教学增加了不少的难度。为了要帮学生树立良好的学习英语的信心,首要任务就是要培养学生的学习英语的兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习英语的积极性就越高,学习的效果、课堂教学质量和效益就会越好。 一、引导学生明确英语学习的目的,从而激发学习英语的兴趣 2018年版的义务教育英语课程标准指出义务教育阶段英语课程总目标是通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高人文素养。综合语言能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。然而农村中学的学生,虽然小学有学习英语,但是对于大部分学生来说,小学英语只是一门次要科,学生
3、不重视,学习基础差,还有教学条件的限制,学生在英语学习中往往缺乏兴趣感,甚至逐渐地失去信心。因此作为初中英语教师,在教学过程中,可以适当的去引导学生去观察并收集身边的生活环境,以及在电视或网络上所接触到的各个领域中所需要运用到的英语素材,并且通过搜集来的素材去结合社会发展的趋势,让其明白英语不仅是初中学习的一门重要学科,而且已经成为现代社会发展中不可缺少的一门语言。 二、创造各种语言情景,给学生语言实践的机会,培养学生学习英语的兴趣 作为一名新时代的英语教师,在英语教学中,仅仅是向学生教授英语知识是永远不够的。课堂上,教师既要引导学生去学习英语知识,又要有目的地去培养学生运用英语的能力,这才是
4、英语教学中真正的教学任务。学生也只有掌握了英语基础知识,并且能够运用所学的知识进行交际,进行综合的运用,才算是真正学会了所学的英语知识。可以这么说,英语课堂不能使赤裸裸的理论课,而应该是实践课和理论课相结合的。只有通过实践,学生学了知识并且有地方运用,这样才能逐步地培养学生的学习兴趣。因此,英语课堂教学一定要轻松、活泼,注重“讲”和“练”的联系,便于学生在课堂上使用英语。要真正做到“课堂教学交际化”,真正做到“精讲多练,以练为主”。只有做到这样的双边活动,师生默契配合,才能是学生在课堂上保持良好的积极地状态,并且在轻松快乐的课堂气氛中学到知识。这样的学习气氛能够有利于激发学生的兴趣,充分的调动
5、学生的学习积极性。 三、结合大纲,整合教材,教学各个环节中增加趣味性 英语教师在课前备课的时候,要结合大纲要求和学生的特点,努力去研究教材,对教材进行适当的整合,让教学环节有条理性,更科学性。并且选择学生感兴趣的内容跟学生进行交流,让学生对所学的内容充满兴趣,愿意去听去说去读,最大限度的去发挥学生的潜能,使学生能够积极主动的参与到课堂学习中来,把学习英语变成自觉自愿,快乐的事,让学生做学习的主人。 四、丰富教学手段,进一步培养学生的兴趣 1.利用多媒体,教学过程中可以穿插图片、音乐、简单有趣的英语小故事和一些英语短片等,来提高学生的学习兴趣,加深他们对知识的直观印象。 2.教师的语言要幽默风趣
6、,语音语调要尽可能抑扬顿挫,并配合丰富的表情和相应的手势来组织课堂,由此创造出一个宽松的学习环境,使学生带着愉快的心情学习,从而提高他们对学习英语的兴趣。 3.课堂教学活动的设计和教学情景的设立要尽量从学生的实际水平出发,并且要有层次感,重难点要突出。比如,上写作课的时候,可以结合班级学生基础较薄弱的情况,在写作任务给出之前,先学习要用用到的词汇、仿造句子、连接词填空和段落仿写四个环节的活动,层层深入,目的就是为学生的写作进行足够的铺垫。 4.在课堂中采用多种提问方式,激发学生的学习兴趣。 由于学生的学习层次不同,因此在课堂提问时,问题的设计要难易区分,要做到班上每个学生都要问题回答,提高学生
7、答题的自信心。在课堂上也可以以小组竞赛的方式进行加分,在小组竞争过程中还可以培养了学生的集体主义精神,一举两得。在我现在所教的班级中,有一个班级原先是整体都很文静,课堂上都害怕回答问题,后来采取小组竞赛的方式积分,一个月统计一次分数,加以褒奖,学生积极性逐渐地培养起来,效果较好。 五、课堂上注重跟学生的情感交流,课外创造平等、和谐的师生关系 新时期的教师,跟学生的关系不能局限于师生关系,应该多与学生进行情感的交流,做学生尊重又信任的朋友,形成平等和谐的师生关系。因为平等、和谐的师生关系是优化课堂教学的必要条件,是提高学习兴趣和优化学习环境的重要前提,它有利于更好地开展英语教学的双边活动,更好地促进学生英语学习的积极性,也有利于优化校园英语学习环境。同时,教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践,鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛,使每个学生都体会到成功的乐趣和成就感。 总之,经过一段时间在教学工作上的摸索与实践,我更加明确了兴趣是学习最好的老师这句话。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语爱学、想学、善学、学好,乐在其中并且乐此不疲。让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”为“我要学”,真正实现教学的目标。
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