浅谈如何培养学生学习物理的兴趣.doc
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1、浅谈如何培养学生学习物理的兴趣 兴趣是最好的老师,如何培养学生的学习兴趣,是我们老师要关注的一个问题。本文表述了自己在教学工作中的一些心得,浅谈了培养学生学习物理兴趣的几种方法。 物理学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。在物理教学中,当学生把学习看作一种快乐,一种需要,就会激发强烈的求知欲,智力和能力就会得到充分的发挥。当学生对学习物理产生兴趣,就能把所学的内容弄懂、弄熟、运用。在日常生活中遇到种种物理现象、物理问题时,就会联系到所学知识,这样就会加深理解,学习的领悟就会更高。老师不去督促,他们也会自觉地完成老师布置的作业,甚至会找一些老师不布置的课外习题,遇到难题他们会找老师、同学共同商
2、量解决。这样学生的学习状态从原来的“要我学”变为“我要学”。但兴趣又不是与生俱来的,而是在后天的学习活动中逐渐激发出来的。因此,教师首先应在激发学生学习兴趣上下功夫。那么如何激发学生学习物理的兴趣呢?通过我多年的实践与探索,浅谈几点培养初中学生学习物理兴趣的方法。 一、上好“序言”,争取好的首因效应 第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。 序言课是初二物理的第一节课,要留个好印象,教师必须精心设计,力求把它上得生动活泼,使学生一接触物理,就对它产生浓厚的兴趣和美好的印象。通过多媒体及有趣的实验将序言中的物理现象呈现给学生,让学生觉得物理现象很普遍
3、、很有趣,使之保持对自然的好奇心,同时培养学生对探究物理问题的兴趣和“问题”意识。如做了瓶子吞鸡蛋的实验,原来熟鸡蛋压都压不进去,现在瓶子却能慢慢地把整个吞到肚子里,学生想知道为什么的热情一下就被激发起来。 “序言”课的核心就是让学生在好奇、有趣、快乐中认识物理,接纳物理,留下一个好的快乐的印象。 二、用实验培养学生的学习兴趣 每节课前十几分钟,学生的情绪激昂,注意力集中。利用这个时机,教师做一些小实验,能激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力。如讲蒸发吸热时,让学生自己在手臂上涂上酒精后谈感觉。将两支相同的温度计给学生,把其中的一支温度计的玻璃泡涂上酒精并用作业本扇风,待一会儿,对比两支温度计
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