谈小学语文阅读教学的重要性.doc
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1、谈小学语文阅读教学的重要性 “书读百遍,其义自见”,可见阅读在教学中的重要性。阅读教学的效果直接影响学生对文章的把握程度,进而也影响着语文教学质量。搞好阅读教学在培养学生的学习兴趣,提高学生阅读能力、写作能力、审美能力、自悟能力,发展学生的个性,培养学生正确的人生观等方面都起着举足轻重的作用,并且为他们能更好地萃取中国文化精华、文化底蕴,提高他们的人文素养等方面打下基础。 那么如何才能搞好小学语文阅读教学,提高学生阅读能力呢? 下面谈谈我的几点看法。 一、营造和谐课堂氛围,激发学生阅读兴趣 建立民主、平等的师生关系,营造和谐、融洽、欢快的课堂氛围有助于发挥出学生的潜能,激发出他们的创造思维,激
2、发学生阅读兴趣。 1.营造氛围,尽情阅读。 首先,教师与学生应角色平等,变“一言堂”为“群英会”。教师应把机会让给每一位学生,使他们通过朗读来尽情地诉说自己的心声,表达内心的情怀。教师要在课堂上以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生,引导他们一起进入“角色”和“状态”,让学生在声情并茂、情景交融的艺术氛围中去感受语言美。特别是对“学困生”更应倾注以爱心和关注,从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离,建立朋友式的关系。这样才能激发学生阅读兴趣,在更广阔的天地中积极地美化课堂。 2.欣赏学生,允许学生阅读“出错”。 学生阅读出错是很常见的现象,教师要采用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段对学
3、生的错误给予充分的理解和鼓励。学生受到老师的表扬和欣赏,才能体验到成功的乐趣,就会勇气倍增,激起无数次的追求。教师要使学生认识到畏惧错误、不敢表现自己就是放弃进步,学生一旦具有这样的意识,就会消除自卑心理,毫无顾忌地勇于展示自己。 二、指导学生阅读方法,培养学生阅读能力 1.课前预习,指导方法。 预习是培养学生自学能力的一个重要方法,也是提高课堂教学质量的重要一环。 学生刚上三年级,不会预习,我就把预习纳入课堂,教给学生预习方法: (1)读熟课文,要求达到正确、流利地朗读课文。 (2)边读边想,读后能比较准确地说出课文的主要内容。 (3)要借助字典认字,理解词语。如在教学三袋麦子一课时,让学生
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