谈小组合作学习在初中英语教学中的应用.doc
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1、谈小组合作学习在初中英语教学中的应用 当今社会是竞争异常激烈的社会,也是高度重视合作的社会。合作是时代发展的主题之一。联合国教科文组织21世纪教育委员会提出了新世纪的教育宗旨:学会求知、学会做事、学会合作、学会做人,还有学会生存、学会关心、学会发展等等。合作就是其中最重要的教育宗旨之一。因此,在教学中我们要注意培养学生的合作意识。它意味着我们要通过教学方式的转变鼓励学生与他人在今后的学习和生活中进行合作,意味着学生能够以合作者的眼光来分析别人、观察别人,在他们的人生中能够更多地持合作的态度与人共处。 一、小组合作学习是学生个人发展的需要 小组合作学习为学生提供了社会化的机会。学生首先是一个社会
2、性的人,他们需要在群体性的活动中发展他们的社会性。在他们进入真正的社会之前,他们首先就要在一定的团体中学习如何定位社会角色,形成一定的社会技能,以自己独特的性格与他人进行交往,开展自己的社会行为,学会如何去适应周围环境,从而由一个“自然人”逐步发展成为一个“社会人”。小组合作学习中的小组正是一个由不同性格、不同特点的学生组成的小团体,正是适合学生进行社会化的一个团体。 小组合作学习增加了学生间相互认识、相互了解的机会。小组成员一起活动、一起学习,在学习过程中互帮互助,不仅能够增强学生的个人存在感,更能与组员间形成亲密友爱的关系,满足学生尊重与爱的需要。 小组合作学习能够帮助学生形成良好的性格与
3、个性品质。小组合作学习中首先要求的是能够认真倾听他人的见解,这就能够帮助学生形成良好的倾听的习惯,同时在小组活动中要学会取长补短,广纳众长,从而能做出正确全面的决定。同时,在小组活动中,每个成员都要能够发表自己的见解,从而给他们机会锻炼自己的语言表达能力。所以,小组合作学习能够增强小组成员理解他人的能力以及自我表达的能力。 二、小组合作学习是教师发展的需要 合作学习不仅能够促进学生的学习,也能够促进教师自身的学习和发展。为了能够对学生出现的各种问题进行指导,教师必然不能总是停留在原来的水平,教师也需要学习。与学生一样,教师在知识结构、思维方式、认知风格等方面存在着个体差异,教师之间的这些差异使
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- 小组 合作 学习 初中 英语教学 中的 应用
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