浅谈如何培养小学低年级学生写好字.doc
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1、浅谈如何培养小学低年级学生写好字 语文课程标准非常重视写字教学,明确指出低段的写字目标是掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”?时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢?下面就谈几点关于写字教学方面的体会。 1养成良好的写字习惯养。 11教给学生正确的执笔姿势和写字姿势。 正确的执笔姿势是大拇指与食指捏住笔,笔往后
2、靠到虎口,其余三指依次垫在笔下,掌心虚握。正确的写字姿势包括头正,身直,臂开,足平,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺。如果姿势不正确,轻则影响到学生写字的质量,重则危及学生的身体健康。 12养成良好的书写习惯。 有很多孩子不知道爱护作业本,乱涂乱画,折角、撕纸。这些都是不好的书写习惯。为了避免孩子出现这种不良现象,我特意给孩子们说明“你的本子会说话。”当学生初步养成好习惯后,我还通过提醒,奖励,竞赛等形式加以强化,注意反复抓,抓反复,直至成型,使良好的习惯在学生的大脑中不断加深印迹。 2教给学生写字的方法和技巧。 21基本笔画。 每一个字都由基本笔画构成。因此,写好一个字,就要写好它的
3、每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。一年级语文教学中,在认识基本笔画的同时,还应对学生进行严格的笔画指导,如写捺,向左推两下,再向右下行笔。写,找到用力的部位,在快撇出的地方,让学生打下扎实的基本功,为今后的写字教学开一个好头。 22字的偏旁。 大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的结构安排更为合理。 23字的结构。 汉字的结构变化多样。由于低段学生的生字都写在田字格里,因此,可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形,独体字比较少,左右结构的字
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