浅谈如何提高中专学生对体育课的兴趣.doc
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1、浅谈如何提高中专学生对体育课的兴趣 目前中专学校普遍存在学生对体育课兴趣不高,缺乏体育锻炼的积极性,甚至产生厌学,学习的积极性不高,严重影响了体育课的教学效果和教学质量。笔者对中专学生组织调查,并对其进行分析,以探究学生为何不喜欢体育活动的原因,探索提高、引导学生上好体育课的有效措施。体育老师在教学中要抓住学生心理,注意教学卫生,优化课堂环境,激发和培养学生兴趣。 (1)现状分析中专学生身体形态发展已不断完善,思维活跃,情感比较含蓄、敏感、意志力不强,在体育课上表现为对疲劳的耐受力差,怕脏、怕晒、锻炼积极性不高等。因此,体育课要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目,在
2、组织教法上运用多样、多变、多层次的方法,采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法,调动其学习的积极性,发挥创造性,提高她他们对体育课的兴趣。 (2)年龄特征中专学生大多数是十六七岁,发育基本成熟,而学生往往抱着“学好一技之长、找到理想工作”的目标求学,是学生中的一个重要而又特殊的一个群体。相对于普高生,他们精力更充沛,更有个性,心理特点也更突出。我们不能完全套用对高中生的教育模式,而是要把握他们的特征,加以正确引导,以取得事半功倍的教育效果。我重点对这些学生的心理特点进行了观察和分析,并及时加以因势利导,使他们在几年学习期间,得到心智和身体的健康发展。 (3)提高中专学生体育课兴趣的方法及措施。 针
3、对中专生的身心特点,由于学生身体素质参差不齐、差异较大,严重影响教师正常的教学。如何改变不利因素,适应新的体育与健康课程要求,我认为有以下几方面。 1 从教学上抓住学生心理,激发学生兴趣 首先,必须从思想上向学生灌输正确的体育观念,让学生意识到体育课的重要作用,其次,使学生掌握科学的锻炼方法。强健的体魄是我们每位学生步入社会从事工作的重要条件,况且我们中专培养的目标主要是社会需要的具有鲜明特点的复合型劳动者,毕业后多数将直接面对社会,因此学生的分析和解决问题的能力、知识获得能力、创新能力、合作能力都应该在实践中得以发展。因以上种种原因,所以教师应及时将社会和学校向学生提出的身体要求,转变成他们
4、自己的学习需要。立足于上好每一堂体育课,使学生保持良好的精神面貌。以一节体育课的教学为例,可通过以下手段培养与激发学生的学习动机。 1.1 准备部分的“兴趣诱导” 上课时,要利用一些诱导练习方法,引导学生把注意力尽快集中到教学中来。如(1)报数反应练习;(2)听口令做相反练习。队形列练习时,教师喊向右转,学生则向左转;(3)以游戏方式做准备活动;(4)选用一些与基本内容相关的模仿练习、徒手操;(5)让注意力不够集中的学生领操。 1.2 基本部分的“兴趣诱导” 基本部分是一堂课的主要部分,教师应根据教学任务、目的,选择灵活多样的教学方法来调动激发学生的学习兴趣。具体要求为(1)教学语言生动、通俗
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