浅谈如何提高初中地理有效性.doc
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1、浅谈如何提高初中地理有效性 让学生动起来,就是让学生主动参与课堂学习;让学生把教材用起来,就是让学生充分的熟悉教材,利用教材,提高教材的可懂度;合理利用现代教学用具,就是让学生拓宽知识面,轻松学习知识。 HJ1.6mm 1.在教学中让学生动起来 活动教学具有源远流长的理论和实践基础。世界教育流传着孔子的三句话如果你讲给我听,我将会忘记;如果你做给我看,我将会记住;如果你带我一起做,我将会理解。地理学科教学活动,正是老师与学生良性互动的过程,让学生在老师的不断鼓励、引导和肯定下进行动眼、动脑、动手的活动,从而使他们变得更加好学、更加聪明、更加学会学习。 2.教学原则 地理课堂教学要很好地适应素质
2、教育的要求,除了要遵循直观性、启发性、理论联系实际、精讲巧练、可 接受性、巩固性等教学的一般原则以外,还要注意体现 2.1 整体性原则 使知识、能力、品德教育一体化,克服只抓知识教育而忽视能力培养和品德教育的做法。 2.2 改革性原则 教师要转变教育思想、更新教学观念,努力改进教学方法,注意成功教育、创造教育、愉 快教育、和谐教育等体现素质教育思想的教学模式或教学整体改革经验的运用吸收。 2.3 多向性原则 要有效地坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。 2.4 发展性原则 教师要通过各种地图、直观教具、电教媒体的合理运用和组织各种教学活动,激发学生学 习兴趣,发展学生智力,增强心理素
3、质,努力培养、强化学习的智力和非智力因素,充分调动、提高学生的积 极性、主动性和持续性。 2.5 全面性原则 教学要做到面向全体学生,注意转化学习困难生,使每一位学生的地理素质都得到应有的 提高。 2.6 民主性原则 教师和学生要建立起平等友好、互相尊重、互相信任的合作性师生关系,形成民主、和谐 的氛围。 2.7 自主性原则 通过地理教学,使学生逐步具备和不断强化独立学习的能力。 2.8 实践性原则 地理是一门综合性、实用性较强的学科。教学时要结合课外活动的开展,注意加强教学的 实践性环节,使学生的实践能力得到锻炼,学用结合能力得到培养。 3.备课要求 备课是搞好课堂教学的前提和保证。必须认真
4、、扎实地备课和编写地理教案。地理教案的编写应做到以下 几点 3.1 深钻大纲、教材,确定教学目的 近几年来,初中使用的九年义务教育初中地理教学新大纲和新教材,从教育的指导思想、教育功能、体系 结构等方面,都做了大的改革。新大纲、新教材的特点一是教学目的更加清晰明确,条理分明;二是教学内 容的安排更符合公民素质教育的要求和学生的年龄、心智特征;三是教学的内容和要求更加具体、明确、清晰 ,便于师生遵循;四是突出了人口、资源、环境的教育和国情教育;五是技能训练、能力培养更加切实,对教 学、评价、考核等问题提出了较合理、明确的建议;六是简化和降低了一些要求,减轻了学生的负担,有利于 素质教育的落实。
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