浅谈如何提高初中生的阅读和写作能力.doc
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1、浅谈如何提高初中生的阅读和写作能力 写作能力是语文素养的综合体现,但初中生的实际写作过程中,往往出现很多问题。本文试对初中生在语文课堂写作过程中常常会出现的问题进行分析,并提出一些解决的办法。 初中学生的阅读和写作能力的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生的语文素质和语文成绩,而阅读和写作恰恰是他们语文学习中的一大障碍。如何帮助学生解决这两大难题,笔者经过几年的探索,总结了一些行之有效的方法。 一、多角度地观察生活,深入领会文章的内涵 “发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”这就要求学生在平时的生活中多注意观察,多注意积累,多去写一些随笔。观察事物是写作的基础,要提高学生的阅读和
2、写作能力,就必须培养学生的观察能力。善于观察,便能发现事物的闪光点,使文章中的事栩栩如生,与众不同,体现自己的个性。 如何培养学生的观察能力,这是一个不断地去自觉锻炼的过程,而这个锻炼过程,就要求学生在真实的生活中练就。引导学生深入生活,用心灵与自然交流,用心灵感受生活,在生活中寻找写作的激情。无论阅读还是写作,首先从细节入手,然后由细节到内容,由点及面地展开,学生很快地进入阅读或写作角色,能够得心应手地进行阅读,写作时信手拈来便成一段生动的文章片段。久而久之,学生的阅读水平和写作能力均能得到有效提高。 二、从阅读中学习写作,激发学生兴趣 初中学生写作文时普遍感觉无从下笔,这一现象经常出现在命
3、题作文和半命题作文之中。学生面对文题,往往迟迟不能下笔,总是觉得没有什么话可说。产生这种现象的原因大多是学生平时不注意对生活的观察和思考,因此难以发现问题和形成自己的见解。另外,还表现在无法熟练运用课堂所学的知识。虽然学生已经学习过许多文章,背诵了许多优美的词句,但这仅限于记忆,许多学生仍然无法在实际的写作过程中熟练而正确地运用它们,让它们为自己的文章增添色彩。写作经验表明,阅读对写作非常重要。阅读要有针对性,越贴近生活的作品,越是描述自己熟悉的场景内容的文章就要多读。教师要让学生多阅读优秀作品,让他们感受到文章中表现出的丰富、优美的情感,激起学生心中美好的情感,从而产生思想感情上的共鸣,使学
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