浅谈如何提高化学课堂教学的实效性.doc
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1、浅谈如何提高化学课堂教学的实效性 教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。如何调控学生对课堂学习的注意力,激发学生学习化学的兴趣,是提高教学实效性的关键。教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。如何调控学生对课堂学习的注意力,激发学生学习化学的兴趣,是提高教学实效性的关键。那么,如何优化课堂教学,提高化学课堂教学的实效性,应做到以下几点一、努力创设真实而有意义的学习情境教学情境是知识获得、理解及应用的文化背景的缩影,学生所要学习的知识不但存
2、在于其中,而且得以在其中应用。不但可以激发和促进学生的情感活动,还可以激发和促进学生的认知活动和实践活动,能够提供丰富的学习素材,有效地改善教与学。学习情境的设计,应该是与生活实际有密切联系的、在日常生活中常见的现象和实例为首选,要和所学的内容相结合。适宜的情境可以帮助学生重温旧经验、获得新经验,可以提供丰富的学习素材和信息,有利于学生体验知识的发生和发展过程,有利于学生主动地探究、发散地思考,从而有利于学生认知能力、思维能力的发展,使学习达到比较高的水平。如,学习“爱护水资源”一课题时,先通过一些水污染事件或录像,或利用直观的图文给学生以强烈的视觉冲击,让学生感受水资源被污染的严重危害,从而
3、意识到保护水资源的重要性。二、灵活运用多样化的教学方式和手段教师要根据不同学科、不同的情况灵活采用不同的、多样的教学方式来完成教学任务,提高课堂教学的实效性。多样化的教学手段恰当地融入到课堂教学中去,可以提高学生的学习效果和课堂的教学效果。1.采用多媒体教学,会使课堂更富有生机、活力,使教学的课容量增大,能使学生获得更多的收获,提高课堂教学的实效性;2.有效开展科学探究活动。化学是以实验为基础的学科,实验探究活动可以培养学生科学方法和科学精神,激发和保持学生对化学探究活动的兴趣,满足学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,培养学生思维能力和动手操作能力,使勇于实验、勤于思考;3.理论联系
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