浅谈如何提高小学美术课堂的教学效果.doc
《浅谈如何提高小学美术课堂的教学效果.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈如何提高小学美术课堂的教学效果.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈如何提高小学美术课堂的教学效果一精彩导入 善问学生 导入方法新鲜多变。这样既开发学生智力,又加深学生对新课的兴趣,对范画或临摹对象进行欣赏、评价、使学生充分感知作品的构图、造型,产生美的向住,激发强烈的作画欲望,在此基础上导入水到渠成。使学生感到“噢,我也会”的心灵感应。在教学中设置合情合理的导入,让学生进入课堂。思维由此展开进而自主探究活动。利用多种多样的方法,如谜语、图片、设疑等导入法。让学生善问,会问,教师在教学初始注意设疑,其另一作用在于让学生学会质疑。“给人以鱼,不如授之以渔。” 二激发兴趣 训练思维 教师在教学时用有趣,童话般的语言来描绘教材中的画面,可给课堂注入兴奋剂,形成宽
2、松,愉悦,和谐的课堂气氛,激发学生绘画兴趣,使学生在轻松愉快中接受美的教育。针对这个特点,在美术教学中,要充分调动学生的兴趣。如主体与背景一课,我拿了一只小兔子的玩偶,在它身后换了春夏秋冬四种不同背景,让学生感到小兔子夏天会热,通天会冷。很快进入角色,作业纸上出现了许多联想出来的物体,引起学生极大的兴趣,激发了学生思维的积极性。 儿童在美术表现中往往以自我为中心,喜欢画自己最亲近的人、最喜欢的玩具、最喜爱的食品,总之喜欢画自己的所思所好。虽然有时画得不像、不美,但却具有他们独特的个性,成人不要限制他们画什么或画成什么样子。要积极的对儿童的作品做出及时的肯定。如果对儿童作出种种限制,就容易抑制其
3、美术兴趣,说不定一个美术天才在无形中就被成人的要求和限制所扼杀。保护儿童固有的天性,保护儿童的好奇心,浓郁的兴趣。 三、游戏学习轻松活跃 单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是儿童喜欢的活动,能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域,把美术活动与创新能力有机结合在一起。所以教师要充分挖掘教材中潜在的游戏成份,利用游戏教学来促使学生较顺利地完成学习任务。游戏的名称也要符合儿童的心态。如在双胞胎一课中,我让学生找自己的双胞胎(两个人的游戏,两个人一组),学生马上就动起来了,一个当镜子,另一个人在镜子面前做各种不同的动作,两个人做同样的动作,成功找到自己的
4、影子。边游戏边学知识,学生的思维得到了扩散,想象力得到了丰富。使学习过程变得轻松活跃,让学生玩中学,学中玩促进学习效果 四借助多媒体简化内容 传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲,后半节课学生做,这样很不利于学生创作出优秀的作品。教学中媒体的使用,能使绘画内容变笼统为具体,变抽象为形象,变模糊为清晰,变难为易。如透视是比较抽象和复杂的,仅靠语言的描述很难理解,利用演变教具不仅让学生发现规律,理解规律,而且使美术课摆脱了理论知识教学中的枯燥说教。学生在心情愉快中积极思维,进入其境,接受美的教育。 五、采用鼓励法增其信心 鼓励要贯穿教学的全过程。在教学中,不能事先就给某一审美材料规定一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 如何 提高 小学美术 课堂 教学效果
链接地址:https://www.31doc.com/p-1842944.html