浅谈如何提高高中英语教学效率.doc
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1、浅谈如何提高高中英语教学效率 随着新课改的进一步深入,构建高效课堂、提高教学效率已成为教师的共识。本文根据高中英语新课标的要求,结合教学实际,从四个方面探讨了对构建高中英语高效课堂的认识。 英语课堂教学与其它科目相比有其特殊性,英语教学究其本质,是一种语言的学习,是一种教师与学生共同参与的复杂活动,关键是提高课堂效率。如何提高课堂教学效率,高中英语课堂究竟打造成什么面貌,才是最有效的课堂教学?为此,笔者从以下四个方面,浅谈对打造高中英语高效课堂的认识。 一、针对学生,确立教学目标 为每节课确立一个明确有效的教学目标是非常重要的。要根据自己所教学生的实际水平和教学大纲的要求,有针对性地去设置教学
2、目标。目标的设置既不能过高,否则学生能力达不到,会挫伤学习积极性;也不能过低,否则起不到应有的教学目的,也不利于学生能力的培养。目标设置应达到学生“踮一踮脚”,在教师的点拨和学生的讨论后能够实现为最好。这种有针对性的教学目标的提出,就需要教师费一番心思,不能照搬书本,照抄网络,要认真分析教材,深入了解学生后提出来。这样的目标会极大地激发学生的学习热情,有利于提高课堂的教学效率。明确具体的教学目标是实施课堂教学的前提和基础,也是打造高效课堂的必然要求。课堂教学只有设计好教学目标,才能把握住教学的脉搏,体现教学的针对性。教育家布鲁姆也曾说过“有效的教学,始于期望达到的目标。”可见,教学目标既是教学
3、活动的起点,也是教学活动的归宿,更是灵魂。因此,有针对性地确立教学目标在打造高效英语课堂中具有举足轻重的作用。 二、整合教材,重组教学内容 在新课程理念下,教材不再是教学的全部内容,只是达成教学目标的一种工具。要打造高效的英语课堂,就不能拘泥于教材,要走出只教教材上的内容、只完成教材要求的误区,要结合实际,对教材内容进行再加工,重组教学内容。在实际教学中,可以删减掉繁难的内容,保留适合学生实际水平的内容或适当增补符合学生需要的内容。当然,也可以根据教学实际的需要,广泛搜集素材,利用网络的便利,下载视听内容,让教学内容更加符合学生的口味。在教学内容确定后,按英语学习过程的客观规律和学生的掌握情况
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