浅谈如何有效开展小学数学的探究式教学.doc
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1、浅谈如何有效开展小学数学的探究式教学 探究式教学是以学生为主体,以具体问题为核心,教师作为引导者与指导者,鼓励学生充分运用已学的知识对新问题进行探索与解决的一种教学模式。其作为一种新兴的教学模式,充分突出了学生的主体地位,充分注重对学生学习兴趣的激发,使得学生能够在探究的过程中真正地体会到学习的乐趣,从而使其能够更加积极主动地投入到学习当中。在此过程中,不仅能够有效提高学生的学习兴趣,而且可以提高学生的探究能力与逻辑思维能力等,对学生综合素质的提高均有着非常重要的意义。本文主要分析了小学数学探究式教学的内涵与基本特点,并提出了有效开展小学数学探究式教学的策略,仅供参考。 在传统的小学数学教学过
2、程中往往采取的教师直接传授知识,学生接受知识的方式,这种教学方式重在以教师为主,使学生在教学中处于被动和跟从的地位,不利于学生思维的展开和创新思想的发展。探究式教学强调让学生在教学的过程中进行自主学习,培养学生自主学习和创新的能力。对探究性教学的主要特征和实践进行探究,能了解到探究式教学的内涵和优势,从而在实际的运用中能更好地为小学数学教育服务。 1.小学数学探究式教学的内涵 所谓探究式教学模式,就是指教学活动中我们教师要积极鼓励学生主动去思考、去探索、去讨论,带着问题去学习1。总体上来说探究式教学的过程可以分为学生或者老师提出问题主动集体探究解决问题总结评价几个部分。在教学中要充分发挥学生的
3、教学主体性,老师只是作为教学的引导者。这样的教学模式有助于让学生真正参与课堂,有助于提高学生的课堂学习效率,而不仅仅将知识浮于表面,而且充分培养学生的自学能力和主动探究能力。 2.小学数学探究式教学的特点 2.1 动手操作性强。小学数学中,探究式教育能够提升学生的动手操作能力,可以为数学教学提供更广阔的的空间,并帮助小学生加强数学规律以及性质的理解和认识。 2.2 趣味性强。探究式教学应用在小学数学教学的过程中,可以根据小学生的心理、年龄等特点,把带有趣味性、适合小学生思维逻辑的数学问题设置成不同的情境,然后让小学生能够从其中找到问题的答案2。 2.3 交互性强。小学数学教学过程中,可以采取合
4、作学习的方式,使每一位学生都能够参与到学习的过程中来,并且还能取长补短,将每一位学生的优点充分的发挥出来。探究式教学能够提升学生自主和合作的学习能力,并加强学生与学生、学生与老师之间的沟通和交流,提升教学的质量。 2.4 创新性强。人们对知识的获取大多数是来源于自己的亲身经历,学生通过自主探索和发现,从而获得的答案。探究式教学能够帮助学生更进一步掌握知识的技能及其解决的方法,发散学生的思维能力,并对知识的进一步的理解,做到举一反三。 3.有效开展小学数学探究式教学的策略 3.1 教师须重新认识探究式教学。在小学数学的教学活动中,许多教师对小学数学的探究式教学有着认识误区,他们简单地认为探究式教
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