浅谈对高中物理教学的看法.doc
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1、浅谈对高中物理教学的看法 物理教学过程中,物理实验对学生可以起到进行科学实验的训练作用。物理实验可以提高学生们的创新思维,使学生们可以把理论和实践进行有机的结合,对学生们动手能力以及良好的科学素质的培养具有很大的作用。但是现在的高中物理实验教学中存在许多问题,需要教师对其进行改进,从而获得良好的教学效果。 物理教学过程中,物理实验对学生可以起到进行科学实验的训练作用。物理实验可以提高学生们的创新思维,使学生们可以把理论和实践进行有机的结合,对学生们动手能力以及良好的科学素质的培养具有很大的作用。但是现在的高中物理实验教学中存在许多问题,需要教师对其进行改进,从而获得良好的教学效果。下面谈谈个人
2、对物理教学的一点看法 一、激发情感 首先,在高中物理教学过程中,教师要有一颗善良诚挚的心,要积极营造一种相互信任、相互关心、相互体谅、相互尊重的和谐氛围,能够成为相互学生的知心朋友,只有这样,教师就会有更多的激励学生上进的机会,从而让学生拥有开朗乐观、积极向上的情绪状态。其次,由于学习目标的难易程度也会影响学生的学习情绪,尤其是高中物理,教师应在平时的教学过程中要根据学生、学习目标的具体情况,要给学生确立“跳一跳就可以摘到桃子”的目标,这样既能达到了学习目标,又能让学生在完成目标的过程中尝试到成功的喜悦,从而起到激励作用,当然,教师还应在这一过程中及时给予学生必要的表扬、鼓励、赏识、宽慰、批评
3、等,使学生在正、反激励中不断向更高的、新的目标前进。 二、按照新课程理念,引导学生学会自主学习、合作学习及探究性学习 高中物理课堂教学是否有效,评判依据应以课堂上是否体现学生的主体性为主,即“以生为本”,教师的角色应该是一个引导者。教师应在创设良好的学习氛围、学习情境的基础上,引导学生提出问题、思考问题、质疑问题、交流探讨、分析解决问题、总结规律,以培养学生良好的学习习惯和为他们终身学习奠基。 1、创设好问题情境,引导和激发学生自主学习物理学是一门以实验为基础的自然科学,高中物理课堂中利用实验创设情境是行之有效的好方法。例如,在学习探究碰撞中的不变量时,我们可以通过演示实验引入新课,学生通过观
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