浅谈小学作文教学有效途径.doc
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1、浅谈小学作文教学有效途径 作文教学难,首先难在学生没有原始的、基本的想作文、爱作文的欲望、冲动和兴趣;其次是学生觉得无东西可写;再次就是词汇积累少,作文言辞干瘪、呆板,缺乏个性。长期以来,我们往往只注重教师如何教,却忽视了学生如何学的问题。学生喜欢写些什么,喜欢教师怎么上作文指导课,喜欢老师怎么评价自己的作文,等等,教师都心中无数,而是自作多情地瞎指挥,造成了很多学生对作文丧失兴趣。以上的难题,有没有办法解决呢?语文课程标准指出“作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。为此,在小学作文教学中,我们就应该力求做到习作内容贴近儿童生活实际、价
2、值取向反映儿童真实思想、语言形态体现儿童现实语言发展水平。贴近儿童的生活,让学生以我手写我心。下面结合自己的教学实践谈谈我的作文教学途径。 一、关注社会,开展活动,寻找写作素材 每年三月,我组织学生开展“学雷锋,我行动”“保护母亲河资江”等大型活动,让学生利用双休日,有组织地参加各种活动。学生参加活动后,有了感受,写作有了素材,作文自然就丰富多彩了。例如,学生参加环保活动后,同学们有的写行动前后周围环境的对比和心情的对比;有的写劳动时的场面,有的写参加活动后的感想;有的写打算今后怎样做更多的环保活动,同时提出合理化建议,如何宣传环保,从源头抓起,人人讲卫生,从自我做起;有的写生态日记,号召全校
3、师生从行动上、思想上做到讲卫生。为了让学生的作文多姿多彩,2018年7月我班把益阳武警支队定为德育教育基地,学校师生和武警手牵手,经常开展各种各样的联谊活动。这些社会实践活动的开展,使我们的学生写作空间大大拓宽,学生喜欢写亲身经历的事情,这就是一个写生态作文的最好平台。我们开展了“给武警叔叔写信”的交友活动,孩子们积极写信,了解了写书信的格式,与人交流情感,提高了写作水平。有位来自浙江的新兵战士,家庭条件非常优越,不安心在益阳工作,部队领导很是头痛。通过我校高俊杰等同学与他写信,交友等活动后,他改变了人生观。今年“八一”还被评为“优秀战士”,部队也对我校给予高度评价,社会反响很好。 我们组织学
4、生参加支援灾区捐款活动,让他们从小懂得奉献爱心,回馈社会,并组织了给灾区小朋友的一封信的习作活动;组织“正确使用家用电器”、“争当环保小卫士”等作文竞赛活动,增强了学生的安全意识、自我保健保护意识,在亲近大自然的活动中自觉保护环境。学校还组织了各种形式的现场书画、校园歌手、朗读、演讲、英语、跳绳等比赛,充分调动孩子们的积极性,同时还积极组织他们参加上级组织的各种比赛,为他们展示自我提供了平台,为他们的个性发展和成才奠定了坚实的基础。更重要的是孩子们有了新素材,就有了写作欲望,写作水平自然就上了一个新的台阶。 二、加强阅读,文道统一,拓展写作视野 如果学生平时不积累丰富的知识,学生的作文水平和创
5、新能力是无法提高的。为拓宽学生写作视野,我每周组织学生到学校图书室和阅览室上两节阅览课。阅读的时候指导学生做读书笔记、写周记。优秀的读书笔记和周记定期在全校展览,以激发学生的写作热情,提高其写作水平。 我鼓励学生多看童话寓言中国少年报小学生导刊桃小星报弟子规等书。使同学们在课余时间阅读大量的优秀作品,吸取丰富的人文知识,培养学生的写作兴趣,为写作打下良好的基础,写作水平自然就得到提高。 三、拥抱生活,亲情作文,提升生命价值 亲情是天性,它是最诚挚和实在的,最具生态特征的,同时,它也需要彼此不断地沟通,不断地理解,加强情感联系。经调查统计,现在我校的留守儿童占15%左右,这些孩子由爷爷奶奶或托管
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