锐捷网络实验室环境下的基于“工作过程”计算机网络教学研究.doc
《锐捷网络实验室环境下的基于“工作过程”计算机网络教学研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《锐捷网络实验室环境下的基于“工作过程”计算机网络教学研究.doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、锐捷网络实验室环境下的基于“工作过程”计算机网络教学研究 摘要:本文介绍了锐捷网络实验室软硬件建设内容及意义,并依托锐捷网络实验室环境,以工作过程为导向,遵循一条逻辑主线,把握真实性、全面性、逻辑性与具体性等四个原则,对计算机网络课程进行了开发,突出对学生职业能力的培养,达到专业人才培养的要求,让学生真正获得一种全面的、切实有效和有用的教育。 一、引言 2006年,教育部在教高200616号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见明确地把高等职业教育的培养目标规定为“为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”。本文认为,高素质技能型专门人才的培养就是强调专业能力、方法能力以及社
2、会能力三者的有机结合,形成综合职业能力。所谓的专业能力是指某一职业活动领域的技术能力,高职人才除了具备一般的专业能力外,还必须具备不同于其他的人才的高级专业能力。方法能力是指职业人才在职业活动中不断获取新的技能与知识的能力,这是人才素质不断提升的基础。而社会能力是指职业在职业活动中必须具备的素质,包括语言能力、合作能力、交流能力、自我推销的能力等。 因此,我们本次教学改革研究,将依托国内先进的锐捷网络实验室环境,以工作过程为导向的课程开发,突出对学生专业能力、方法能力以及社会能力的培养,使学生的职业能力逐渐加强,达到专业人才培养的要求,让学生真正获得一种全面的、切实有效和有用的教育。 二、锐捷
3、网络实验室建设 (一)硬件建设 锐捷网络实验室是用来开展网络工程实验,辅助课程教学用的。实验室的建设应该具备实验类别的完备、实验模拟情境的完备、实验功能的完备、实验布局的完备性、效益的完备性等五个层次,使得我们的实验室能够满足不同层次需要的面向计算机网络课程的实验基地与人才培养基地。 2008年,我校与国内网络主流厂商-锐捷网络公司共同投资约100多万,建立了一套具有48个工位的网络专业实验室,实验室占地面积约100m2,建有8组实验台(RCMS),网络设备约80多台(套),计算机50台,提供48个工位,实验系统由一套实验教学管理系统软件控制,教师通过此管理系统可以进行实验教学管理,实验设备管
4、理,实验行为控制等功能,整个实验软硬件环境在国内同类院校中具有一定的领先性。 在这个实验室中,我们可以完成计算机网络、实用组网技术、电子商务网络技术、网络互联技术、信息存储与网络安全技术等课程的教学与实训,基本涵盖交换、路由、无线网络和网络安全、网络前沿技术、网络管理应用技术等不同层次的人才培养需求。 (二)软件建设 我们在教学中会有选择的选用锐捷网络公司提供的内容丰富的专业实验手册,该实验手册中对每个实验的教学情境、教学目的、实验的设备、相连的网络拓扑、操作步骤、实验结果及验证等内容描述非常详尽,而且有相应的中文解释,可以作为学生课前预习、课后复习、巩固提高的帮助文件。 为了提高学生的就业竞
5、争优势、扩大择业的范围,可以从事网络管理员、网络技术工程师等网络技术类职业,计算机网络专业的学生必须参加锐捷网络工程师认证考试,通过者将取得“锐捷网络工程师(RCNA)”证书。我校的计算机网络专业从2009年成立以来,已经组织2009级、2010级的学生参加了锐捷RCNA证书的考证,参加学生数达到183人,一次性通过率达到98%。由于锐捷网络公司的职业教育认证培训在国内信息化这一领域较具权威性的,其对于学生的就业帮助在2009级的学生就业率与对口率分析中也得到了认可。 为了熟悉教学环境的使用、网络设备的配置与调试等技术,迅速开展对学生的实验教学,便于将实验课程快速融合到教学计划中,学校还安排每
6、一位任课教师在授课前参加了锐捷网络高级实验室讲师资格培训, 2009-2010年期间,已经有3名教师取得了相应的资格证书(RCSI)。这三位教师成为计算机网络课程的骨干教师,为课程的改革与教学做出了巨大的贡献。 三、基于工作过程的计算机网络教学改革 德国劳耐尔教授等认为,工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”,“是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统”。 教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授在其基于工作过程的课程观一文中提出了行动导向的课程结构,即把显性的能力与相关的知识结合起来,以工作过程积分为目的,来集成技能和技能所需要的知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 网络 实验室 环境 基于 工作 过程 计算机网络 教学研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1844031.html