面对农村小学管理中存在问题的对策思考.doc
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1、面对农村小学管理中存在问题的对策思考 新课程改革背景下,农村小学教学管理中制度建设存在着先天性的不足,教师职业道德建设相对滞后,学校管理观念保守,常规管理流于形式等诸多问题,严重地制约农村基础教育的发展。本文在分析问题的基础上,提出了改进举措。 农村小学 学校管理 存在问题 对策思考 G623 A 1003-9082(2018)05-0126-01 新课程改革的不断推进,农村小学教学管理中存在的问题日渐凸显出来。研究解决学校管理中存在的问题,既是课程改革的当务之急,也是从根本上解决农村教育良性发展的重要途径。作为一名农村学校的校长,在多年的经历中,我深知农村小学管理中存在的实际问题,也充分体验
2、到了农村小学校长的压力之大、责任之重、工作之艰难。由此感悟到现代学校管理的重要性,尤其是我们农村小学的管理,更是充满着严峻的考验。那么,面对农村小学管理中存在的问题,我们应如何应对呢? 一、面对农村小学管理制度建设存在的缺陷应对举措 学校班子缺乏凝聚力,职责不明确,权限模糊,导致工作效率低下。农村学校教师的编制紧张,导致一人多责现象严重,所以农村学校在本身管理制度建设方面上存在着先天性的缺陷,再者,农村教师年龄普遍偏大,又因为农村学校的办学时间较长,教师大多是本地人,相互之间的关系也较复杂,相对来说管理的实行牵涉到的因素更多,往往管理起来不容易,更达不到我们预期的管理目的。 对此问题,我们应转
3、变观念,在学校教育教学管理方面的改革中做出科学的决策,实施民主的管理方法和有效的管理手段。例如,我们学校对于各项规章制度和重大决策的提出,首先学校领导班子根据学校的实际情况提出方案,反复讨论,共同研究,最后提交到全校的教职工大会上讨论,让全体教职工充分发表自己的看法,充分发挥他们的积极性和创造性,鼓励全体教职工积极参与学校的各项管理活动,特别是要鼓励他们参与学校的重大决策,当出现意见有分歧时,领导不能简单粗暴地指责.可以让他们谈自己的想法,赞赏和肯定他们的优点,同时也给他们指出不足。这样既可以发挥广大教师的聪明才智,满足他们的需要,更能增强他们对决策的认同感。经常性的交流和沟通,这样学校的管理
4、工作相对就活了起来。 二、面对农村小学管理中教师职业道德建设的应对举措 由于农村小学的资金缺乏,学校的基础设施和硬件设施相对比较落后,教师普遍只关注自身的利益,而不重视学校的发展。其不知只有共同努力使学校发展了,个人的才华才能最大限度地得到发挥,这其实很容易理解,但做起来却很难,再者加之家长受传统观念的影响,过分追求成绩。而导致对学生乃至教师思想教育上的漠视,农村学校校园文化建设落后,培育人、教育人、感化人的软环境较差,这直接导致了教师职业道德建设的相对滞后。 对此问题,我们应首先把教师道德建设工作放在首位。教师是学校管理的核心,教师在教育改革和社会发展中有着重要的地位和作用。新的教育改革下教
5、师职业的特点对教师的学习提出了更高、更严的要求。学生在学习过程中,不但要加强专业技能学习,更要加强思想政治理论的学习。其次,就是要建立并完善学校的各项规章制度,学校在制定各项规章制度时对教师聘任条件、聘任程序和办法、教职工的职责、权利、考核、奖惩等,都要作出明确而又具体的规定,使管理有章可循、有据可依。依法管理教师队伍,建立健全的制度可以使教师管理科学化、规范化、法制化。要通过建立激励机制,从而形成争先创优的竞争环境。这样才能增强广大教职工的忧患意识和竞争意识,他们工作的积极性才能得到更好的提高。 三、面对农村小学管理观念保守的应对举措 实施新课程必须建立与之相适应的管理机制,但如何健全科学、
6、合理行之有效的管理机制,是农村小学面临的一个问题。许多学校仍然按照传统的管理模式进行管理,形成新课程教学,旧模式管理的版面。如业务学习、政治学习、教学研究、读书、笔记、各科教学以及实践活动、班队活动都要写教等,样样要有书面文字,件件要检查,老师成天书写,机械重复,疲惫不不甚,教学改革、教学创新、新课程实施从何谈起? 对此问题,我们应更新教育观,转变学校管理理念,学校管理的目的在于人的发展,在于激活人的积极性、主动性和创造性。随着社会的发展,人们不断地赋予管理以新的内涵。在现代社会中,学校管理更是一门科学,是一项全方位、多层次、多因素的系统工程,在这个系统工程中,实施科学管理是学校提升办学效益的
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