项目教学法在数控维修课程中的应用.doc
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1、项目教学法在数控维修课程中的应用 摘 要:传统讲授式的教学方法在数控维修课程的教学过程中不能到最佳的教学效果,容易造成纸上谈兵的局面,引入项目教学法后,以小组为单位完成任务,教师负责指导,学生变被动学习为主动探究式学习,提升了学习效果。 0 引言 数控维修方面的人才是当今机械行业中的紧缺人才,而在职业院校开展的数控维修的课程往往由于实验室设备有限,学生人数众多,造成了在授课的过程中出现以教师讲授为主,学生操作时间有限,教学的效果相对较差的情况,大大影响了教学效果。在这种硬件条件短时无法改变的状况下,有必要转换思路,调整教学手段,方法和过程。通过选择项目教学的方式,以小组为单位展开学习,提高学生
2、学习的主动性,将被动教学转化为主动教学。 1 项目教学法概述 项目教学法是行为引导型教学方法的一种形式,以能力为基础,采用以学生为中心的教育组织形式,将教师作为教学组织领导者变为教学的引导者和主持人。整个教学过程是一个包括获取信息、制定工作计划、做出决定、实施工作计划、控制工作质量、评定工作成绩等环节的完整的行为模式。教师将需要完成的任务以项目的形式布置给学生,学生按小组分组讨论,小组成员共同查找资料、制定任务实施计划,最终共同或分工完成整个项目。这种教学方法改变了传统教学方法中教师为主体的局面,学生在项目实践过程中,由被动学习转为主动学习,既掌握了课程的相关知识和基本技能,又培养了分析问题和
3、解决问题的能力,以及团队合作精神。 2 数控维修课程概况 数控维修课程是在多门专业基础课程的基础上进行的,包括数控原理与系统、机床电气与PLC等。对于学生的综合知识的应用能力要求较高。综合各课程知识后,在数控维修课程中主要安排了机床调平、几何精度检测、液压气动单元调试、启动电气控制调试、系统与外围设备连接与调试、系统与伺服驱动调试、换刀单元调试、主轴单元调试、PLC及I/O信号单元调试、数据备份与恢复、典型故障分析与排除等实验内容。 3 项目教学法在数控维修课程中的应用 在数控维修教学过程中应用项目教学法,通过设计各类机床硬件和软件的调试任务,使学生系统的了解数控设备的结构、调试方法,具备故障
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- 项目 教学法 数控 维修 课程 中的 应用
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