浅谈小学英语课堂教学的有效性.doc
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1、浅谈小学英语课堂教学的有效性 结课是与开课相对应的课堂教学的一个重要环节,它对教学目标的实现有梳理、巩固的功能,在一堂课中起画龙点睛的作用。因此,一堂成功的小学英语课,不仅要有引人入胜的导入、形式多样的活动、精美设计的板书,还要有余兴未消、意犹未尽的结尾。 一、总结归纳式 苏联教育家达尼洛夫和希波夫认为“通过总结学生在课上所学习的主要事实和基本思想来结束一节课是很有好处的。”在一节课结束时,教师引导学生对教学内容用精炼的语言进行总结归纳,既有助于学生加深对所学知识的理解和记忆,又可以帮助学生建立知识之间的纵横联系,提高他们的综合概括能力。例如,PEP 2 Unit 2 My family A
2、Lets learn教授father,mother,grandmother,grand-father时,我们最后可以请学生看看有什么规律可循,学生会记得更加牢固。 二、任务式 在新课程结束后,教师围绕重点,精心设计了一些任务,组织学生完成。例如,在教完PEP 5 Unit 3 Whats your favorite food?A Lets learn,表示询问你想吃什么的句型和食物单词后,教师可以采用“Do a survey”的任务,让学生通过 What would you like for dinner?Id like some tomatoes and mutton.的句型去了解其他学生想
3、吃什么,最后以汇报的方式来结课,这样既能了解学生完成任务的情况,又能锻炼学生的口头表达能力。 三、多媒体教学式 在小学英语教学中,实物和电子教学的合理运用可以摆脱课堂教学限制,将各种真实的情景展现在学生面前。在结束课之前,可以制作趣味游戏课件,可以制作练习课件来巩固课堂知识,还可以把游戏与练习相结合,例如,在教完PEP 3 Unit 3 My friends A Read and write后,课件出示choose your favorite color六块不同颜色及本课时出现的难读单词,点击进去会出现不同的子题目,而其中一个是good luck,让学生带着“我要做幸运儿”的心情学习,不知不觉
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