浅谈小学英语课堂创新的策略.doc
《浅谈小学英语课堂创新的策略.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈小学英语课堂创新的策略.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈小学英语课堂创新的策略 小学英语教学要激发学生学习兴趣,提高学生学业成绩,发展学生能力,就要求我们小学英语教师在英语课堂教学中创新教学模式。要做到以学生为主体,学生多说、多练、多参与,才能有效的提升课堂效率。注重课堂评价策略的创新,使课堂评价能有效的激发学生学习的热情,这样学生才能够激发学生学习的兴趣,使学生学好这门课程。 新的时代呼唤新的教育,新一轮的课改给我们带来了新风貌。英语课程标准强调了从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力它明确了英语教学的目的是培养学生进行交际的能力,揭示了英语教学更重视
2、实践性,这就要求我们的教育应该使学生接触社会生活,所以我们的课堂应该是具有崭新意义的、全面开放的课堂。那么,如何使教学活动与社会生活紧密结合呢?这需要从开始抓,从小处入手,注重英语课堂的教学策略。下面结合自己的教学实践浅谈一二。 一、小学英语课堂气氛的创新 孩子们需要有安全感,需要相信不会有人使其出洋相或难堪,需要有一种归属感。孩子们总喜欢周围都是朋友,总是积极参与各种活动。他们喜欢笑、喜欢做游戏,更喜欢意外惊喜。他们总想有种与众不同的感觉,而最重要的是,他们需要关爱。所以,教师应尽可能地使课堂满足这些需要,营造美好的课堂氛围,让学生有学习的动力。 1.教师要近距离接触学生。每逢学生复习,教师
3、要站到教室后边或边上去;进行回答练习时,教师要绕教室四处走动;观察学生自己练习时,教师应亲自到学生身边辅导。避免老师一直在讲台上,虎视眈眈的监督学生给学生造成无形的思想压力。这样有老师在学生身边,使学生感到老师的亲切关怀,学生会特别用功。 2.教师对学生要多加表扬和鼓励。当学生回答问题正确时,要及时使用“You are clever!”“You are great!”“Very good!”之类的话表扬他们;如果学生回答问题不正确,要一步一步引导他们,直至说出正确答案,再予以表扬,如果所做努力失败,也不要忘了用“Try again!”之类的话表扬该生所做的努力。 3.英语课堂也要丰富多彩。教师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 小学 英语课堂 创新 策略
链接地址:https://www.31doc.com/p-1844582.html