浅谈小学语文教学中的兴趣培养.doc
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1、浅谈小学语文教学中的兴趣培养 在新修订的小学语文课程标准明确指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”而小学语文作为一门基础学科,如何在教学过程中激发学生在初始学习阶段的潜能,培养学习兴趣就显得尤为重要。都说兴趣是最好的老师,那么要如何提高小学生对语文的兴趣?如何让语文课堂生动有趣?针对这些问题,笔者将结合教学案例,小学阶段的教学特点来全面分析如何在小学语文教学中培养兴趣。 语文,是一门博大精深的学科,两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”与“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。所以要想学好语文,学习兴趣的培养十分重要。
2、 一、了解兴趣的本质及小学语文的教学特点 兴趣的本质是对事物的关心并不只限于表面,任何一种兴趣都是因为获得了这方面的知识或参与了某种活动而使人得到满足感而产生的。学习,正是需要这种无形的力量来辅助。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,具有工具性与人文性的统一等特点。语文并不是单单指文字和文学,语文教学的重点是语言表达能力,因此,在教学过程中,老师们要鼓励学生尽情表达自己的想法。 二、反思如今课堂教学存在的问题 (1)课堂教学讨论过程中小学生参与意识差,难以互动 课堂教学中让学生进行讨论是学生掌握知识,启发思维的行之有效的重要途径之一。学生只有在交流、争执、论证的基础上学习效率才能得到提高,学
3、习中的诸多问题是让学生在讨论、合作、探究中解决的。而在现实教学的过程中,存在这样的问题一是小学生们自律意识较差,让他们谈论,他们极有可能不讨论学习重点,而是在干一些其他事情,换句话说,他们还没有意识到探讨合作的重要性,二是由于个性迥异,一些学生则是似乎更愿意把自己当作是一个旁观者、听众,他们极少发表个人见解。难以参与到课堂活动中。 (2)课堂形式无趣,内容单一 不可否定的是,有些老师的心中就只有教材,教材,教材,她甚至都不愿意再多开辟一段新的领域来扩大学生的知识层面。众所周知。教材是国家教育局发行的,他是面向全国各地的,所以它必须要有规范性和严格的标准,这导致了课堂上,老师只会按着教材走,没有
4、其他创新的形式。 三、明确兴趣在语文学习中的必要性 兴趣是学生学习和创新、发明的原动力。俄国教育家乌申斯曾经说过“没有丝毫兴趣,就不可能克服求知活动中的重重困难,怀疑、思考、释疑、考证各种疑惑,最终有新的创造。”比如牛顿正是对砸到他脑袋上的苹果感兴趣才发现了地心引力。由此可见,兴趣是学生学习中最现实,最活跃的成分,它积极地推动学生去积极主动地认识事物,探索未知世界。那么兴趣的具体重要性到底有哪些呢?1、对学习和活动产生积极的影响。学生们一旦对语文感兴趣,她们就会以最积极的态度来对待语文课堂,他们会记住老师讲的重点,会认真思考老师提出的问题,这样紧跟着老师,不仅课堂效率提高,久而久之,学生自己的
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