高中体育模块教学开展的现状与对策.doc
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1、高中体育模块教学开展的现状与对策 摘要:为了提升高中体育教学效益,需要健全模块教学体系,提升体育教学效率。这需要深入分析模块教学中的问题,进行针对性教学方案的制定,进行体育模块教学现状的分析,进行相关教学程序的协调化运作,这需要引起相关体育教师的重视,采取因材施教的应用策略,为模块教学的开展创造良好的发展条件。 一、模块教学概念 模块教学法是一种目的性明确的教学模式,其具备相应的教学原则及方法。模块教学是一种与时俱进性的教学方法,其存在一种固定性的发展模式,通过对教学方法的分阶段、分层次运作,讲相关的体育知识传递给学生,从而实现学生体育知识结构的完善性发展,实现学生体育综合发展素质的提升,通过
2、模块教学方法的开展,可以有效增强学生的体育学习兴趣。 二、高中体育模块教学问题 在实践教学中,有些教师缺乏对模块教学概念的充分性了解,这就不能进行科学性模块教学方案的制定,不能适应现阶段学生的体育知识学习要求。很多教师片面认为模块式教学法仅是一种简单的教学方法,其不能充分重视现阶段体育模块的教学要求,不能适应现阶段体育知识的正常性教学要求,出现了一系列的模糊教学问题、错误教学问题,不利于提升学生的学习效率,不利于学生体育理论知识素质及实践应用能力的培养,不利于学生的正常性学习。由于教学管理方法的不恰当,很多学生会产生厌倦心理及消极心理。 在高中体育教学中,有些学生的成长环境、体育兴趣、身体素质
3、等存在明显的差异性,其体育发展能力不同。为了解决实际问题,教师必须根据学生的学习兴趣、学习特点等进行学习课程的安排,进行因材施教方案的制定。但在实际生活中,很多体育教师不能尊重学生的发展特长,无法实现学生体育特长的有效性发挥,不能进行新颖性、科学性的模块式教学法的推广及应用。 三、模块教学法方案 (一)完善教学条件 模块教学法的实践需要一个循序渐?M的过程,在这个过程中,需要教师为学生创造良好的发展环境,实现学生体育综合应用素质的提升,引导学生更好的进行相关体育知识的学习。这需要为学生创造良好的教学条件,尊重学生的课堂主体教学地位,进行教师队伍体系的健全。这需要提升相关教师的综合素质,深入分析
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