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1、浅谈怎样培养小学生语文自学能力 学生自学能力的发展和提高能让他们在语文学习中通过探究获得更多的知识,使他们能在自主学习过程中获得对文章的感悟,体验丰富的情感,积累大量的知识,促进他们创新能力的发展。在教学中,教师要在教学过程中起到引导和指引的作用,使他们通过学习高效地完成教学目标,并对他们的学习方法进行指导,让学生爱学、会学,不断提高语文自学能力。 自学能力 激发兴趣 质疑 评价 语文自学能力是学生在以后语文知识的基础上,通过掌握的学习方法进行自主探究,主动学习不断获得和发展的。教师在教学中要重视培养学生的自学能力,让他们真正成为学习的主人,对新知识投入积极的探索中。在探索中使语文自学能力不断
2、提高。为了提高学生的自学能力,教师要关注学生对语文知识进行探索的过程,并对他们的学习方法进行指导,使学生掌握自学的方法,提高自学效率。 一、激发学生自学的兴趣 兴趣是让人进行积极探索的动力。在语文教学中,要让学生具备积极探索的兴趣,教师就要激发他们接触语文,喜欢语文的兴趣,使他们在学习过程中能用心钻研,获得更多的语文知识。在教学过程中,教师要用多种教学方式来调动学生的积极性,把学生的兴趣特点和教学设计结合起来,促进教学效率的提高。 1.以疑激趣 在教学过程中,学生在遇到学习中的疑问时,如果缺乏教师积极的引导,就会让他们产生畏难心理,对语文学习没有信心。要让学生提高自学能力,提高学习语文的兴趣,
3、教师在学生遇到疑问时,要让学生积极调动思维进行思考,让他们主动去深入分析疑问中的思考点,找到打开思维的方式,从而对问题进行深入理解。教师在教学过程中要引导学生运用自己的能力来释疑,并对他们的学习成果表示肯定。在教师的激励下,学生的自学能力劲头更足,促使他们深入对语文知识不断探索。 2.以读生趣 在语文教学中,要让学生反复阅读课文,让他们通过读来体会文章的含义,通过读来和作者的情感发生共鸣。在读的过程中,学生体会到文章中美的意境和深刻的思想情感,促使他们对朗读产生兴趣。例如,在教学大江保卫战时,我让学生通过阅读来激发情感,通过文字把文中的情感传递给学生,让他们用心、用情来感悟文章内容。学生在积极
4、的朗读中,提高了他们的语文理解能力,促进了自学能力的提高。 二、树立学生自学的信心 要让学生在语文课堂上积极主动地进行自主学习,使他们成为学习的主人,就需要激发学生的思维活跃性,让他们摆脱被动接受学习的心理状态。在教学中,教师要通过对学生的表扬和称赞来帮助他们树立自学语文的信心。由于小学生的年龄较小,自制力不强,他们在自学时保持专注性的时间不长。教师要通过培养学生在自学时的自制力来培养他们的自学能力,使教师布置的学习任务在学生的自主探究学习过程中能有效完成。在教学中,为了激发学生对自学语文的积极性,我通过让他们运用合作探究的方式进行自学。在互相合作中,学生的思维共享能促使他们对语文知识探究更深
5、入,同时对问题分析更透彻,使学生不断树立起学习语文的信心。 三、养成各种良好的自学方法 教师在语文课堂上传授的知识是有限的,更多的语文知识的学习和积累还需要学生通过自主学习来掌握和理解。所以,在课堂教学中教师要摒弃把所有知识点灌输给学生的观念,而是要向学生传授学习的方法,让他们用正确地方法进行探究,促进知识的理解和掌握,从而使语文综合素质不断提高。 1.巧设疑问,让学生做好读书笔记 在教学过程中,教师布置了学习任务之后,一些学生只是读一遍课文觉得就完成了教师布置的任务,对课文的中心思想和情感基调不进行分析,只等着教师和其他学生的分析。在这种惰性思想的支持下,学生的语文思维处于停滞状态,提高不了
6、学习能力。因此,教师必须先布置好学生自学的任务,一方面,教师要求学生在课本上用笔划出生字词并查字词典,划出关键句段并认真理解;另一方面,教师要对这篇课文作充分的研究,并通过几个有概括性、诱导性的问题来指导学生自学,这样,学生带着问题去理解和分析文章,就会有的放矢,达到自学的目的。 2.让学生自讲自练 教师适时点拨学生自学,并非是老师和其他学生完全分离的埋头单学,其实质应是师生间的共同探讨和创造。例如,我每次在学生自学完毕后,就要从好、中、差三个等级的学生中抽出学生代表,让他们分别到讲台上来给其他学生和老师讲解他们的答案、思路以及他们在思考过程中存在的问题。然后,我专门把其中有错误、有疑问或有新
7、意的地方提出来让学生探讨,并给予他们及时的指正和表扬,要求学生经过我的点拨后再去认真总结自己的思路和方法,最终形成系统的自主学习方法。 3.让学生相互评价,取长补短 在综合学生的自学成果时,教师要让学生互相交流自学经验,提高学生在自主学习过程中的效率,使他们在分享自己的自学体会时,借鉴其他同学好的经验,促进自学能力的不断提高。让学生之间进行自学效果的评价,改正自己在自主学习中存在的不好的问题和习惯,使科学的学习方法引导学生进一步地深入学习语文知识,使他们在探索知识的过程中不断获得进步。通过学习之间的互评,他们能更清楚在自主学习过程中要掌握的方法和技能。教师要对学生的自学成果表示肯定,让他们积极地发展语文思维,促进语文能力的提高。 总之,语文自学能力是通过学生积极主动对语文知识进行探索分析获得的。只有对语文学习产生兴趣,学生才能积极主动地进行自学,促进自学能力的发展。在教学中,教师要给学生创设轻松活跃的课堂氛围,使他们能自由发表自己的见解,并通过思维使问题的看法更深刻。在教学中,教师要对学生进行指导,使他们在对语文知识进行探究时,有正确的思考方法为指导,提高对语文课文的感悟能力,使自学效果更好,自学能力不断提高。 【
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