浅谈怎样建设初中化学教学中的高效课堂.doc
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1、浅谈怎样建设初中化学教学中的高效课堂 高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,最终到达提高学校整体教育质量。那么我们应怎样在化学教学过程出达到高效呢,根据我的教学探索,本人认为应从以下几方面做起,效果比较好。一、教师方面;二、学生方面;三、师生配合,共同打造化学高效课堂。 总之,高效的课堂离不开融洽的师生关系。融洽的师生关系则会促进化学高效课堂的落实。 所谓的化学高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡的化学高效课堂研讨,其目的就是做到两个减轻、两个提高。即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习
2、效益。最终到达提高学校整体教育质量的目的。 我们追求的化学高效课堂一是课堂气氛要融洽。二是课堂节奏要明快。三是要注重课堂效益。 那么,我们怎样才能建设好化学高效课堂呢? 1.教师方面 1.1充分的课前准备。要创造化学高效课堂,充分利用课堂上的四十五分钟,我们就要做充分的课前准备工作。新标准针对学生不同年级的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学的规定。首先,教学目标的定位要难易适中。其次,教者在制定教学目标的时候,要充分考虑三维目标的统一。再次,教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。 此外我们还必须明确本节课教学的重点和难点,而不在于面面俱到,我们要预设学生学习过程中的困难之外,然后重点
3、加以突破。对于重点的突破,我们切不可以急于求成,一定要遵循学生的身心发展规律和认知规律。 1.2活跃的课堂气氛。我们只要能想法设法地将学生的思维调动起来,让他们积极地探索知识,并进而将之转化成为一种个人的能力。那么,我认为这就是一节高效的课。 我们要善于根据具体的教育情景,灵活运用各科教育方法,积极成为学生潜能的开发者。因此,我们在教学过程中,要彻底改变填鸭式的教学方式,由以往的演讲者向今日的导演角色过渡,把课堂真正的还给了学生,让学生真正成为课堂的主人,鼓励他们自主地探索知识,这些我们讲十遍,二十遍的效果要好的多。所以我由此想到了一些学生喜闻乐见的世界冠军,给他们设计了一个让他们进行竞猜比赛
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