《高中班主任班级管理要点分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中班主任班级管理要点分析.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高中班主任班级管理要点分析 【摘要】班主任是一个班级中的重要角色,像方向盘一般掌控着整个班级的发展方向。班主任是学生和各科任教师之间的桥梁,是学校与家长之间的协调者,是学生与社会之间的纽带。总之,班主任在学生的教育与生活上都起着至关重要的作用。本文将通过对高中班主任班级管理的要点进行分析,为高中班主任的管理工作提供借鉴意义。 一、班主任管理工作内涵 班主任,顾名思义,就是一个班级的主任,是一个班级的主要领导者,负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作。在全校的工作中,班主任是学生学习生活上的教育着,是班级活动的组织者,同时又是校领导进行领导工作的得力助手。总之,班主任对学生、班级和学校的
2、发展起着主导作用。 二、班主任必备的素质 作为一名班主任,只有具备全面的素质才能获得学生的青睐和领导的认同,才能引领班级走在年级的前面,甚至成为全校里最优秀的班级。具体说来,一名合格的班主任除了拥有必备的教学功底外,还需要树立科学的教育观、掌握较深的教育管理理论、具备高尚的道德情操、形成求真务实的工作作风以及展现乐于吃苦的奉献精神。 三、班级管理的办法 (一)深入了解学生 学生从初中进入高中后,远离了父母的庇护,生活上和学习上都开始走上独立,学生学习的压力也逐渐加强。这种生活方式的突然转变,便会使学生的心理产生巨大改变,他们需要一段时间进行适应与调节。 作为高中新生的班主任,就需要在这紧要关头
3、对学生的心理活动进行了解,根据他们的特性,制定相适应的管理办法,加大对学生学习和生活上的关心,以促进班级学生间友好关系的发展。班主任应该全面掌握学生的家庭背景和学习情况,根据他们的兴趣爱好,进行一对一的心理辅导和学习指导,使学生在老师的关心下尽快适应新的学习生活环境,为班级的健康发展营造一个良好的氛围。 (二)选拔学生干部协助管理工作 学生是一个班级的最大组成元素,学生的管理力量有利于班级管理工作的有效进行。开学一段时间后,班主任基本上对学生已经有了充分的了解,这个时候任命几个管理能力较强的学生作为班干部,让他们进行班级管理,是班级民主管理的集中体现。 学生之间的相互理解比老师对学生的了解程度
4、总要深,因为学生间的交流没有束缚、没有压力,大多会坦诚相见。所以,学生对学生的管理会比教师对学生的管理要全面与周到。但值得注意的是,班主任在选拔班干部时,要秉着公平公正的原则。每个学生都是班级的一员,他们都有选举权和管理权,班主任要充分发挥学生的选取权。只有这样,学生的积极性和主动性才能得到更大的发挥,学生的奋斗目标和方向才能得到更加明确,班级管理工作才能得到有序的进行。 (三)尊重学生,做学生的良师益友 学生是班级的主体,班主任只是班级的领头者。作为班主任,一定要认清自己的地位,不要以为自己就是班级的中心,要摒弃“权威”,以生为本。以生为本,就要尊重学生,做学生的良师益友。面对不同性格的学生
5、,不同层次的学生,都要一视同仁,努力做到尊重、了解、感受、理解、鼓励、宽容以及帮助。只有这样,学生才会敞开心扉,进而聆听你、尊重你。所以注意培养和建立师生间相互信任、相互尊重的关系,是班主任管理好班级的重要因素。 (四)发挥为人师表的榜样作用 班主任作为一个班级的主要领导者,时刻受到学生的关注,因此要做好榜样作用。班主任在对学生的品格、修养、学识等进行教育时,自身的存在的这些素养也会对学生产生潜移默化的影响。如果班主任做到自强、自爱、自信和自尊,那么学生也会感受到你身上散发出来的魅力与正气,学生就会受到良好风范的感染,进而肯定你、接纳你以及学习你。 所以为人师表,班主任一定要做好榜样作用,这是
6、对学生素养和学识的无声教育和有力鞭策。 (五)严格规范班级目标和行为 古人云:“无规矩,不成方圆”。规矩是一个社会或群体生存与活动的前提和基础,人们只有在规与矩所形成的方圆内活动,才能使社会和个人得到更好的发展和进步。作为班级也是一样,在这样一个小群体里,只有按照一定的规章制度进行管理,才能使班级往更好的方向发展。班主任可以根据校规制度符合本班情况的班规,一起到对学生行为的规范和约束作用。 班主任在尊重学生的基础上,也要严格要求学生,两者缺一不可、紧密联系。学生处于心理和生理成熟的阶段,难免会发生错误,但作为班主任却不能因此而减轻对学生错误行为的教育,不能因事小或是年纪轻而姑息原谅。班主任要有
7、防微杜渐、以儆效尤的意识,班规一旦形成,便要严格执行,坚持不懈地引导和督促学生按规章行事。如此一来,班级才会形成良好的班风和学风。 (六)定时开展家长会 班主任对学生的了解和管理只能是学生在校的时间,远远不及家长对学生的了解。很多时候,班主任看到的只是片面的,而要想全面的管理好学生就离不开和学生家长的沟通与交流。家长可以为班主任提供学生全面的信息,同时他们也需要了解孩子在校的生活状态。因此,学校要定期开展家长座谈会,对家长反馈学生在校的情况,并了解学生课后的想法,一起探讨对学生的管理方法,充分调动家长的配合,促进班级管理工作道德顺利进行,让学生更好地学习成长。 四、结语 班主任是好比草原上引领羊群奔跑的领头羊,是学生的引导者、家长的协助者。班主任只有在“以生为本”的前提下,充分发挥自身的管理能力,从学生出发,根据学生的特点制定科学严谨的管理方法,对学生进行有爱心的、耐心的全面管理监督工作,让学生在健康的、和谐的学校环境下健康、快乐的学习成长。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1845421.html