浅谈情景教学法在高中英语词汇教学中的应用.doc
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1、浅谈情景教学法在高中英语词汇教学中的应用 社会对英语人才的要求不断提高,这对高中英语教学工作提出了更高要求。虽然随着教育改革的不断进步,高中英语教学成效大大提高,但是英语词汇教学仍然是一项难点。调查显示,大部分高中学生都觉得英语词汇量大、记忆困难。为了改善这一现状,提高学生的英语词汇学习效率,笔者主张在教学中采用情景教学法。本文主要探讨了情景教学法在高中英语词汇教学中的应用,希望对高中英语词汇教学有所助益。 在高中英语教学中,词汇教学占有重要地位,它是学习一切英语知识和语法的基础。但同时,词汇教学也是难度最大的一个环节,因为课标所要求的高中英语词汇量较大,而高中英语教学课时又有限,若想在有限的
2、时间内使学生记住大量的词汇十分不易。但是,如果采取一些有效的教学方法,则可以取得事半功倍的教学效果。例如,情景教学法就是一种非常有效的教学方法,它之所以适用于高中英语词汇教学,是源于其能够将听、说、读、写这英语学习的四要素巧妙地结合在一起,并结合不同的情景,让学生在产生兴趣的前提下全方位地进行训练。 一、情景教学法概述 情景教学法是现代教学中常用的一种教学方法,指教师为了丰富教学内容及活跃课堂氛围,以更好地达到教学目的,而给学生创设及引入一个生动、形象又有趣的情境,将学生带进这一情景当中,让他们受情景的影响而产生学习兴趣及学习动力,从而自觉主动地进行学习,同时还因情景而加深对知识的体会,从而更
3、好地对知识进行理解与记忆,最终达到学习效率与学习质量双提高目的的一种教学方法。可见,情景教学的核心是调动学生的情绪。情景教学法不但能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,同时还有利于将言、行、情融为一体,使学生在学习过程中得到全方位的情感体验。 二、高中英语传统词汇教学中存在的问题及情景教学法的优势 在传统的高中英语词汇教学中,由于受传统教学观念及目的的影响,使得高中英语教师在教学中也存在着很多问题。首先,在教学观念中,高中英语教师虽然重视词汇教学,但在实际教学中却局限于让学生通过死记硬背的方式来强行记忆单词,所采用的教学方法不是让学生反复写,就是反复背。其次,在教学目的上,由于我国的应
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