高中生物高效课堂教学的探索与反思.doc
《高中生物高效课堂教学的探索与反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物高效课堂教学的探索与反思.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高中生物高效课堂教学的探索与反思 新课改的理念是注重科学与实践的联系,提倡的是探究性的学习.这样的理念是有利于教育教学的发展,但是在实际操作起来还是存在着一些问题,有些教师仍然按照传统的方式进行教学,没有真正的体现改革的意义.为了改变这样的现状,使得新课改的思想理念得到应用,高效课堂的构建是必选之路.高效课堂的内涵是在教学课堂中,以最少的时间和投入精力,获得最大化的教学成效,实现教学目标.高效课堂是否成功、能否实现学习效率提高的想法,关键在于学习主体的学生,激发学生学习兴趣,激发内在的主动性是实现课堂高效的关键因素.高中生物学习是遵从“三步五环节四课型”的教学模式,这样的高效课堂教学模式对于高
2、中生物学习来说有着深远的意义. 一、高效课堂的概述 1.以较少的时间、人力、物力投入,同时可以达到最大化的教学效率,这就是高效课堂的的含义,这样的教学方法在激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围中,取得更加高效的教学目标,体现了教育教学的真正意义,体现了教育的真正价值. 2.教育教学是一门探究性的认知方式,新时期的教育教学使得教师的主体作用弱化,强化学生主体的重要性,处理好“教”与“学”是一门学问,只注重“教”或是只注重“学”都是肤浅没有成效的,也是不科学的,只有合理掌握“教”的 度和“学”的巧,才能体现高效课堂的的教学意义,一定从提高学生主动性为前提,进行正确的引导,才能真正将高效课堂的理念集中
3、体现. 二、生物高效课堂教学方法途径 1.依据课程标准,明确教学目标.有部分教师凭借着经验和教材教学,完全为了应试考试而授课.作为教师,应该对生物课程标准进行阅读,根据课程的要求,在进行课程的准备、设计,再相应的结合教学经验进行授课,对于课前需要做的准备一定要明确,课程内容、难点、练习、实验等等,只有在这样准备充分的情况下,才为高效课堂的发展提供了实战的空间. 2.适合的才是最好的.生物课堂的教学是以学生为主体,以培养学生学习能力和知识的运用能力为主.组建一些合作小组进行讨论,老师和同学之间可以互动解疑等模式,取得了很不错的教学效果.课前的准备工作.教师根据生物课本内容设定据图的教学内容,再通
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 高效 课堂教学 探索 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-1845518.html