浅谈技工职业学校学生就业心理现状分析.doc
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1、浅谈技工职业学校学生就业心理现状分析 中等职业学校学生的就业心理现状怎样?如何培养和教育学生形成良好的就业心理素质,以就业为导向,努力提高职业学校办学水平和质量。”“着眼于提高学生的就业和创业能力”。 职业教学学生就业心理现状就业培养 作为职业教育的主体阵营中等职业学校的学生就业心理怎样?如何培养学生良好的就业心理素质?下面谈两点体会。 一、中等职业学校学生就业心理现状分析 中等职业学校在校生的年龄一般为16-18周岁,这一年龄正处于身心发育的关键时期。学生毕业后除少部份人迈入“高职”门槛继续深造外,大多数将直接走向社会,走上工作岗位,用自己所学的知识、技能为社会创造财富,为构建和谐社会作贡献
2、。面对市场经济的惊涛骇浪,他们的精神面貌如何,是否做好了必要的心理准备,毕业就业后的状况怎样,能否适应社会的需要与发展,能否在市场经济中有一番作为事实证明,这方面的情况还是不容乐观。 从表面现象上看,在当今社会,嫌工资低、环境差、工作苦、压力大、人际关系难处,实属人之常情。但从实质上分析还是就业心理素质不好,是一种缺乏爱岗敬业心理,吃苦耐劳勇挑重担心理,角色转换心理和处理社会人际关系心理的表现。这种现象不仅直接影响了就业毕业生的前途,而且对在校学生也会造成一定的负面影响。“就业而不乐业”,“就业而不久业”,这虽然是社会大环境的影响,但归根到底还是在于学生自己,在于他们就业心理不够成熟和完善。
3、二、如何加强中等职业学校学生就业心理的培养和教育 针对中等职业学校毕业学生就业心理不够成熟和完善的现状,笔者认为应该对在校学生进行全面的教育训练,使他们树立正确的就业观,培养其良好的就业心理。具体可以从以下几个方面进行培养和教育。 第一,树立正确的价值观,培养良好的爱岗敬业的心理。正确的价值观,是爱岗敬业的保障,如果没有正确的价值观,就会一切利字当头,一心扑在生活的盲目追求上,凡事均以是否于“我”有利来衡量,就根本谈不上爱岗敬业了。因此,我们应该在思想品德教育、职业道德教育中有意识引导学生从思想上、行动上提高自己,望造自我,让学生具有积极的道德感、理智感和美感。要使他们清楚地认识到在当今社会,
4、人们选择职业的目的不仅是为了向社会获取生活资料和报酬,更重要的是通过职业劳动为社会尽义务,从而获得心理上的满足。这样才能使学生在内心深处热爱自己将来的岗位,崇尚敬重自己将来的职业。例如我们推介校本教材职子竞风流一书中优秀毕业生的事迹,在专业教学中,有针对性的向学生介绍本专业的特色,发展现状和前景,以及在各行各业中的重要地位等等,让学生认识到自己将来的社会价值,进而对自己的专业,将从事的职业产生一种向往和热爱,迸发出强烈的职业情感,从而培养爱岗敬业的心理。 第二,树立积极的工作观,培养吃苦耐劳,勇挑重担的心理。中职生面对未来的工作,只有不惧辛苦,劳累,不回避困难与挫折,努力上进,积极工作,坚持不
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