浅谈技能大赛对我院药物制剂专业教学改革的促进作用.doc
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1、浅谈技能大赛对我院药物制剂专业教学改革的促进作用 全国医药职业院校技能大赛犹如风向标和推进器,反映了医药行业的用人趋势,推动了药物制剂专业教学改革。学校通过组织学生参加各种技能大赛,既促进了教师和学生能力提升,也推进了教育教学改革。本文通过对技能大赛的分析,谈谈技能大赛对我院药物制剂专业人才培养模式创新、教学内容更新等方面的促进作用。 2018年6月,教育部正式提出了“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的口号,这是我国教育工作的一次重大制度设计与创新,大大促进了我国职业教育技能大赛的发展。技能大赛具有很强的导向作用,具有能够引导技能大赛参与者朝着竞赛目标前进的功效和能力。一方面,技能大赛可以
2、检验职业教育改革和发展的成果,展现职业院校师生良好的精神风貌和娴熟的职业技能;另一方面,技能大赛也像杠杆一样“撬动”了职业教育各个方面的改革和创新。 随着技能大赛的制度化、常态化和国际化,杭州市高级技工学校(以下称“笔者学校”)药物制剂专业深入探讨人才培养模式创新、课程内容更新、教学方法改革、实训基地建设和师资队伍建设等问题,积极参与全省、全国职业院校技能大赛,以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改、以赛促建,重视教学改革和创新实践教育,注重学生动手能力和创新意识的培养,取得了一定的成效。笔者学校在近五年的全国医药职业院校技能大赛中共获得一个一等奖,十一个二等奖,八个三等奖的优异成绩。 一、技
3、能大赛促进人才培养模式的创新 现代技工教育就是培养能适应产业升级,具有高素质的高技能人才,能适应企业和社会发展的需要,担得起产业转型升级的重任。我院药物制剂专业培养的是与我国社会主义现代化建设相适应,具有科学的世界观、人生观,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想,德智体美劳全面发展,具有综合职业能力,在生产、经营、服务、技术和管理等方面工作的高素质劳动者和高技能人才。 但是,在学生具体就业过程中,一方面学生不能马上适应企业生产,从而自信心受到挫伤;另一方面企业感叹学生学的不扎实,缺乏与人交流和沟通能力,缺乏应变能力等等。面对如此尴尬局面,我们必须根据社会和企业的需求来修订人才培养目标和规格,培
4、养能与社会需求实行无缝对接的人才,除了掌握熟练的专项技能,更要将沟通协调能力、团队合作能力、自我学习能力、创业创新能力、自我约束和自我管理能力、遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、忠诚奉献、吃苦耐劳、谦虚好学等综合能力融入到专业培养目标中,使人才培养目标与社会需求接轨,打破企业被动接受毕业生的局面。 全国医药职业技能大赛根据社会和企业需求共设定四个竞赛工种,分别是药物制剂工、药物检验工、医药购销员、中药调剂员,这四个工种也代表了药物制剂专业学生的就业方向,笔者学校根据现有条件,通过充分调研,确定了“两平台、三结合、四方向”的人才培养模式,两平台指学校和企业,三结合指实训室和车间相结合、教师和师傅相结
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