浅谈提高中职学生学习兴趣.doc
《浅谈提高中职学生学习兴趣.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈提高中职学生学习兴趣.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈提高中职学生学习兴趣 针对当前中职学生普遍学习兴趣不高的问题,从学生的现状分析出发,分析了存在问题的原因,并以此为基础,对有效提高学生的学习兴趣的方法和途径进行探索,以达到教学目的。 学习兴趣狭义的是指学生对学习各门课的倾向。在平常的学习中,每个学生对每个学科都有不同的倾向,如果对某科特别感兴趣,学习就会特别努力,学习效果就好,而对不感兴趣的学科就无心向学。因此,学生对学习不感兴趣的主要表现就是偏科。中职学生偏科的现象还是比较明显的,多数不喜欢英语、数学,还有一部分专业课,其结果必然导致一些科目学习成绩明显下降,全面发展就根本谈不上了,还要影响到下阶段的学习和深造。 针对学生们对某些学科不
2、感兴趣的现实,我深入调查了解,主要原因有 一是学生一点基础都没有。他们在九年制义务教育中,从未学过技术课,到中职后马上接触到专业课的学习,就感到有些吃力学习兴趣下降学习积极性低对知识掌握差考试成绩差。 二是有的学生能力较低。他们对自己所学专业毫无概念,完全是家长的选择,对该专业一点不了解,仅仅是既来之则安之,学习起专业课来就感到很吃力产生自卑感学习兴趣下降。 三是有的学生努力不够。他们离开农村来到大城市,离开父母来到学校,自我感觉“解放了”、“自由了”,放松了、甚至忘记了主要任务是学习产生了厌学情绪学习不努力学习兴趣下降。 如何提高中职学生的学习兴趣呢?我认为要做好以下几方面的工作 一、明确学
3、习目的 学习兴趣是根据学习者的需要而产生的,而人们的学习需要,来源于对学习目的、意义的认识。对中职学生来讲,现在所学知识都是今后从事工作不可缺少的基础;对不同的专业而言,进校学习的各专业基础课程,更是今后学习各门功课的基础。表面上看这些都是大道理,实际上大道理管着小道理,要经常讲、反复讲,思想认识清楚了,学习目的就明确了,学习兴趣就有所提高。 二、端正学习态度 对有自卑感和有厌学情绪的学生,都同样必须端正学习态度。 自卑感往往产生于学习能力低的同学,一次没考好或偶然失误,他们就非常敏感,认为自己比别人笨,把注意力集中在挫折上,因此,克服自卑感、建立自信尤为重要。很多科学研究都证明,人的潜力是很
4、大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,其中,自信力是很重要的一个方面,无论何时何地,你做任何事情,有了自信你就有了必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,如果没有了自信,那就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。 厌学情绪往往产生于不认真、不努力学习的同学。他们的头脑中是家长“要我学”,对学习不感兴趣,抱着学不学习一个样,学多学少一个样,学好学坏一个样的态度。因此,必须猛击一掌,把他们唤醒。 对这两种情况都必须要求端正学习态度。通过制定学习计划,互帮互学、结对子,班会思想教育,教师耐心教育,家长配合做工作等多种措施,学生们大多是可以克服畏难情绪的,学习兴趣得到了提高,学习成绩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 提高 学生 学习 兴趣
链接地址:https://www.31doc.com/p-1845644.html