高中英语教学中的有效运用.doc
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1、高中英语教学中的有效运用 在改革的洪流中,在教改教研的实践中,运用多种形式,有意识地培养学生的创新能力,提高了学生学习英语的主动性,力求使学生成为具有较高英语素质的合格人才。创新是支撑一个民族的脊梁和灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是知识经济时代的根本特征,是发展各项事业的关健,是国家、民族和单位以及个人等主体在竞争中取胜的核心力量。在知识经济时代的今天,创新素质比以往任何时代都更为重要。提高全民族的素质关键在教育,实施素质教育,培养学生的创新能力是历史赋予教师的神圣职责和义务。 一、一日一讲 “一日一讲”可以从问好,询问健康状况等简单的话语入手,使基础较差的学生也有机会表现自己,同时,课堂上
2、运用民主性原则,建立师生平等,和谐民主的数学氛围,让学生敢于发表自己的见解,敢于大胆运用假设。对学生的失误不讽刺、不挖苦,善于用激励方法,从积极的方面加以引导,发现学生的闪光点及时表扬鼓励,让学生的“心理安全”,使学生的心理经常处于一种追求创新的状态,这样,教与学的目的就达到了,学生也就成了学习的主人,而且口语、听力等技能也相应提高。要求每天利用3-5分钟时间,组织学生轮流做值日生报告。这不仅给学生上讲台锻炼的机会,还提高了学生的自信心,加强了学生的创新意识、创新能力及创新个性的教育。当然,学生站在讲台上,首先想的是如何把“演讲”说得“最有特色”,受到老师和同学的称赞,在这种“创新章识”的鼓舞
3、下,学生一定会尽自己所能,认真准备,从服饰表情到口语语法都“绞尽脑汁”“想尽办法”,这样学生的借能就发挥出来了,当然,“讲出了自己的特色,“讲”出了自己的“最高”水平,这就是创新能力及创新个性的体现。 二、一日一句 要求学生每天写出一个不理解的句子或提出一个疑难问题,最后通过老师和同学的帮助及时解决并加以记忆。这项活动培养了学生敢于质疑,主动学习的良好行为习惯。 每日一句有以下好处:积少成多,化难为易,及时解决疑难,能对所学的知识加以巩固消化,还能丰富知识、开拓视野,如:有两个学生分别提出Well began is half done和Saying is easier than doing的句
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- 高中 英语教学 中的 有效 运用
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