高中语文情景教学研究.doc
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1、高中语文情景教学研究 摘 要:高中语文综合性较强,内容丰富,对学生情操陶冶也具有积极的促进作用。但是,目前我国高中语文教学的现状不容乐观,本文在对高中语文教学现状的调查基础上,认识到语文情景教学的必要性,并提出几种高中语文请教教学方式,以利于高中语文教学效果的有效提高。 反观高中语文的教学现状,传统的教学方法无疑是学生对语文产生厌学情绪的一个重要原因。因此,本文通过现在高中语文教学的现状出发,分析其问题存在的根本原因,并引入语文情景教学方法进行研究,为高中语文教学质量的提高提供一定的借鉴意义。 1 高中语文情景教学的必要性 由于语文作为一门综合性较强的学科,其教学具有耗时长、见效慢、效率低下等
2、特点,很多高中语文教师由于应试教育的压力,在教学中付出了大量的心血,但是却很难看见学生成绩的大幅进步。语文教学的高投入和低回报的鲜明对比,很大的原因主要归结于教学方法把握不当,学生无法真正体会语文所蕴含的魅力,没有足够的学习热情,甚至有的学生对于教学过程中的语文知识拒绝接受。因此,提高高中语文教学质量势在必行,情景教学为语文教学提供了新的思路。 情景教育方法也是在这样的背景下应运而生,并得到广泛的运用,乃至风靡全球。从教育的角度来看,为了使得教学更加深刻有意义,只有通过情景教学,创设特定的情景进行教学,使得学生在学习的过程中似有亲临其境的感觉,从而获得更好的教学效果。尤其对于语文教学来说,更加
3、需要创设教学情景对特定语境进行模拟,否则语文教学难以开展、且其教学效果甚微,也就是说情景教学的运用在语文教学方面效果尤为显著。 本文通过对我国现在高中语文教学现状的调查和分析发现,高中语文情景教学具有以下几个方面的显著效果:第一,高中语文情景教学有利于学生找到适合自己的个性化的学习类型,学生的兴趣、爱好、智力优势、学习类型的倾向等都可以通过特定语境的创设下加以挖掘并得到培养。第二,高中语文情景教学有利于降低学习难度,重建搞好语文学习的信心。第三,高中语文情景教学有利于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。第四,高中语文情景教学有利于培养学生的创造力。第五,高中语文情景教学有利于培养学生积极的
4、人生态度。 2 高中语文情景教学方法研究 2.1 跨学科知识的情景创设 语文是一门基础学科,也是一门综合性学科,其内容涉及到各个科学领域,与众多学科相互渗透相互联系。因此,在进行语文教学的过程中,应该充分地了解相关的专业知识和背景,把握好语文与其他学科之间的联系,扩宽知识体系,并对知识进行重新罗列和组合,这就对高中语文教师提出了较高的要求,要求教师不仅要具备扎实的语文基本功,还应该具有融会贯通的能力,对涉及相关领域的知识有所涉猎。例如语文与历史之间相互渗透的关系,众所皆知,“文史不分家”,语文和历史本来就是一个整体,在语文的学习中,任何文学作品都是一定历史背景下的产物,文学作品不仅反映的是作者
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