高中语文新课程诗歌审美性教学探索.doc
《高中语文新课程诗歌审美性教学探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文新课程诗歌审美性教学探索.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高中语文新课程诗歌审美性教学探索 【摘要】语文诗歌鉴赏教学在高中阶段的语文教学中具有十分重要的作用,审美性的教学在高中阶段除了能够使学生的语文素养得以提升、对学生的诗歌鉴赏能力进行培养之外,同时还能够有效地陶冶学生的情操,对学生的综合素养具有显著的提升作用。在新课改的背景下,对高中语文的诗歌审美性教学具有越来越高的要求,鉴于此,笔者以自身的教学经验相结合,对高中语文的诗歌审美性教学进行了分析和介绍。 0.引言 诗歌审美性教学在高中语文教学中具有十分重要的作用,其能够在学习过程中让学生充分欣赏到诗歌的曼妙,同时还能够使学生鉴赏古代诗歌的能力得以提升,对学生欣赏美的意识进行培养,最终能够将学生的诗
2、歌审美人格塑造出来。教师在新课改的要求下更应该充分重视高中语文诗歌审美性教学,积极采取有效的措施促使学生的人文素养得以全面提升。 1.高中语文诗歌教学中存在的问题 我国的高中语文诗歌教学中存在着很多的问题,其中主要包括教学目标与提纲要求相背离以及缺乏科学性的课堂教学方式等,与此同时,在具体的教学过程中教师往往采用程式化的教学方式,这样就将诗歌的人情美和人性美忽视了。除此之外,高中语文教师往往采用过于单一化的教学方法,并且将高考的标准曲解了,导致诗歌教学已经完全变成了一种应试训练。因此要想真正地落实新课改的教学要求,使得高中语文课堂教学效率得以全面提升,并且对学生的个人审美能力以及诗歌审美个性进
3、行有效的培养,教师在具体的诗歌教学中就必须要积极地回归诗歌的人文价值,全面地采用诗歌审美性教学的方式。 2.高中语文新课程审美性教学的有效对策 2.1对学生诗歌审美的视界进行积极的拓宽 在具体的诗歌教学中教师要采取有效的措施使学生的审美世界得以拓宽,引导学生发现诗歌当中的美,并且学会欣赏诗歌的美。作为文学的最高形式之一,诗歌是文学的骄子,而且还具有较高的审美属性。教师要学会引导学生体会诗歌中独特的语言韵律节奏美、艺术性的意境创设、各种审美性表达的情感1。诗人在诗歌中的抒情很少出现情感的直接流露,就算是一些说理性的诗歌也不会直接地进行思想说教。在诗歌中诗人在对自己的主观感情进行表达的时候往往是通
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 新课程 诗歌 审美 教学 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1845858.html