高中通用技术教学实践的探究.doc
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1、高中通用技术教学实践的探究 摘 要:通用技术是高中课程改革大环境下产生的一门新课程,它不同于其他课程,是以提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为目标,以技术教学为主的一门课程,教师以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体,进行通用技术教学活动,教师要关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养,注重培养学生的创新精神和实践能力。 通用技术课程通过开展技术活动教学,让学生动手开展技术设计,努力培养学生的创新精神,培养创业意识,提高学生的实践能力。作为通用技术教师要面临如何让学生积极参与到课堂教学中,如何让学生在刚开始的热情退却后主动学习这门课程,动手设计,动手实践的问题
2、。为此,在新课程理念下,教师应该搭建自主、合作、探究的教学模式,通过创新内容和教法提高学生的兴趣,激发学生的思维,培养有技术素养的未来人才。 一、充分利用网络、多媒体等先进的教育技术手段,将通用技术理论教学丰富化、多样化 通用技术理论教学要充分体现现代教育理念,以学生为主体,教师为主导的指导思想,一切从学生的理解、学习的角度出发,充分考虑学生学习、认知过程。我在进行通用技术理论教学时,广泛采用了多媒体设备进行教学展示,有效地突出了课堂教学重点,突破了教学难点,丰富了教学内容,进一步激发了学生的学习兴趣。如第一章第2节技术的性质教学中,为了让学生理解技术的创新性,我除了列举瓦特发明蒸汽机、莱特兄
3、弟发明飞机等经典案例来说明技术的创新性外,还播放了视频新型折衣服和简易CD架的制作,用身边的小制作让学生更深刻地理解技术的创新性,图文声像并茂,吸引了学生的注意力,调动了学生参与、探究、学习的积极性。取得了良好的教学效果。另外通用技术理论教学通过先进的现代教育手段,向学生展示通用技术的思想方法和文化内涵,紧密联系学生的生活实际,注意从学生现实生活所接触的技术内容出发,进一步向现代高新技术延伸,努力反映先进技术和先进文化,培养学生对技术的积极情感和理性态度,让学生终身受益。 二、注重课程设计,培养学生的创新精神 课堂设计是实施教学的关键,良好的设计能让整节课井然有序。作为技术课程而言设计就是它的
4、核心,开展技术设计必须有完整的流程;同时技术课程的开展都需要在一定的情境下进行,如问题情境、实验情境等。 1.注重流程设计 新课标下的通用技术课程都是以技术内容或者是专题形式编排的,教学需要在整体把握内容、模式、教学目标的情况下,对每节课进行设计。教学的过程大多以技术设计活动的形式开展,这就需要有一个完整的流程设计。从问题到方案的提出,再到讨论交流,再到动作制作,优化评价等。 技术的本质在于创造,通用技术课程是学生树立创新意识、培养创新精神的有效载体和广阔舞台。教师在教学中,应注重设计,努力培养学生的创新精神,改变“重视操作训练,轻视创新设计”的旧的劳技教学观念,大力加强学生的设计活动,诱发学
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- 关 键 词:
- 高中 通用 技术 教学 实践 探究
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