高师院校服务地方基础教育实践探索.doc
《高师院校服务地方基础教育实践探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高师院校服务地方基础教育实践探索.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高师院校服务地方基础教育实践探索 摘要:地方高师院校主动服务地方基础教育,推动城乡教育公平和均衡发展,是一项重要的责任和使命。本文以成都师范学院为例,从高校服务社会职能的角度,探索校地共建、盟校合作、院校合作、志愿者服务等多元化服务途径,为高师院校服务地方基础教育提供借鉴。作为地方人才培养、培训重要力量的地方高校,尽其所能地促进经济文化公平与均衡发展,解决经济文化改革与发展中的重要问题,是地方院校的责任所在,也是其社会服务职能的重要体现。1而对于一所以培养基础教育师资为主的地方高师院校,主动服务地方基础教育,与之建立紧密联系,推动城乡教育公平和均衡发展,则是一项重要使命。本文拟以成都师范学院为
2、例,从社会服务职能的角度探讨高师院校服务地方基础教育的有效途径。成都师范学院前身为四川教育学院,具有近60年的成人本科师范办学历史,2012年改建成为一所以培养基础教育师资为主的普通本科师范院校。在长期的办学过程中,成都师范学院一直致力于为地方基础教育服务,积极探索服务途径,通过实践,笔者认为,有以下几个途径值得探究。1.以“校地合作”为契机,为地方基础教育服务校地合作是指学校与地方政府机关、企事业单位之间依托各自的资源与优势,开展的经济、科技、文化、教育、政策咨询等领域的合作,是实施“科教兴国”战略的重要内容,对于高校与地方政府整合优势资源,实现高等教育发展与地方经济发展具有重要的推动作用。
3、就高校而言,校地合作不仅是一种新的办学理念,也是一种办学模式,是确定地方院校办学定位与人才培养的着力点,是指导院校发展与学科建设的基本原则。1.1创建“校地共建”模式,开展基础教育领域深度合作在高等教育改革不断深化的新时期,高校必须把握机遇,积极寻求与地方政府的合作,充分发挥在专业人才、知识技术、科研能力、设施设备、人才培养模式等方面的优势,为地方经济、教育、文化、科技服务,促进高校与地方建设共同发展,实现双赢的目的。作为一所地方高师院校,致力于为地方基础教育服务,是义不容辞的责任。成都师范学院与主校区所在地温江区政府密切联系,联合签署战略合作协议,建立了长期、全面、深度的战略合作关系,创建“
4、校地共建”的新模式。双方本着“真诚合作、讲求实效、互惠互利、实现双赢”的原则,不断加强和推进在人才培养、教育改革、科技服务、文化艺术交流、重大课题研究等多领域、全方位、深层次的合作,特别是在高中新课程改革和推进教育现代化建设领域达成战略合作关系。在合作中,温江区政府将一所新建的高标准灾后重建学校更名为成都师范学院附属实验学校,为尽快落实校地合作战略协议,构建畅通的对话机制和交流平台,双方成立了校地合作领导机构,形成了由副院长分管、部门负责、专家顾问团指导教育教学管理和学校发展的工作机制。另外,在这一合作中,另有9所学校被授予成都师范学院的实习实训基地,同时,为全面提升教师专业素养,双方还在成都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高师 院校 服务 地方 基础教育 实践 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1845962.html