浅谈数学习题的教学原则.doc
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1、浅谈数学习题的教学原则 习题教学是数学教学的一个重要环节,因此习题教学要遵循数学教学的原则。即科学性原则;具体与抽象相结合的原则;生活性原则等。对此,结合我们教学点实践谈些粗浅的看法 一、习题教学的科学性原则 练习是为教学目的服务的,因而练习的设计必须符合小学数学教学大纲所规定的各年级的教学内容和提出的教学要求,要准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点;必须符合学生思维特点和认知发展的客观规律。如教学“小数乘法”时,它是在整数乘法,小数的意义和性质等基础上进行教学的。掌握小数乘法的计算法则的关键是根据积的变化规律,确定积的小数点的位置。让学生掌握好小数乘法的计算法则是教学的重点。正确把握小数
2、乘法中积的小数点位置是教学的难点。练习的设计要注意突出重点、突破难点。可以先安排这样的口头练习根据5635=1960直接说出下面各式的积,0.5635 5.60.35 0.563.5 0.560.35 5.60.035 0.0560.35。通过讨论小数点在积中的位置来巩固小数乘法计算法则的理解和掌握。然后再用竖式计算的形式,应用乘法的计算法则去进行演算,并作一些改错练习,使知识得到进一步巩固、逐步形成比较熟练的技能。 二、习题教学的具体与抽象相结合的原则 高度的抽象性与严密的逻辑性是数学这门学科的特点。列宁指出,人的认识是从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理、认识客观
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- 浅谈 数学 习题 教学 原则
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