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1、浅谈新时期高中阶段英语特色课堂教学 曾经有一位教育学家曾说“课堂教学蕴涵着巨大的生命力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂才是真正的生活。”这句话深刻地告诉我们课堂教学的重要性。作为新时期的高中英语教师,我们要不断地提高自身素质,提高教学效果。 随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。学习英语,学好英语已经成为我们每一个人的责任。作为高中英语教师,我们更应该肩负起这个伟大的责任,不断的提高自身素质,打造高效的英语课堂。打造高中英语高效课堂,有利于提升教学活动的趣味性、活泼性,从而全面提高高中英语
2、的教学效率。作为一名高中英语教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,笔者对于新时期高中阶段英语优质课堂的构建有着深刻的体会,在此表述,供同仁参考指正。 1 提高教学效果的前提兴趣 众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣是使人成功的内在动力。学习需要兴趣,特别是英语学科。英语作为一门语言,有着语言共有的特性枯燥。因此,作为新时期的教师我们要把兴趣放在教学的首位,从而提高教学效果。前苏联教育学家科罗廖夫说“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增强一倍半。”兴趣对学习有着神奇的驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效,能坚定学生的信心,克服学习中的困难。兴趣的培养,教师是关键,有人认为兴趣是天生
3、的,但无可否认,兴趣也是可以靠后天培养的。兴趣是教学的潜力所在,兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生的年龄特征,采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设出丰富多彩的教学情境,这些有利于引起学生的学习动机.激发他们的学习兴趣,从而调动全体学生学习英语的积极性。这样,学生才能从被动接受转化为主动参与,由要我学转变为我要学。提高课堂教学效率,必须实现教学内容和教学方法的优化组合,同时优化教学方法与教学手段。教师在课堂上要时刻把握重点,抓住难点,讲清讲深,多练巧练,充分发挥每分钟的作用。教课堂教学中的讲解要掌握一个精字,讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出一个
4、巧字,注重一个活字。练习内容要精心设计、认真筛选,指导学生巧练,举一反三,触类旁通,练习形式灵活多样,有利于启迪学生思维,培养能力。因此,作为新时期的教师我们必须铭记兴趣培养的重要性,并为之奋斗。 2 课堂教学的合理开展 不容否认,课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。新时期,作为教师的我们要认真对待课堂,合理的开展教学。那么我们该如何做呢?首先,我们应该合理利用信息技术,体现以学生为中心的教学和教师的指导作用。随着多媒体在英语教学中日益广泛的使用,它对英语教学的优化作用也日趋明显。与传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式相比,多媒体教学有着更具直观、生动、快捷、实用等特点,并能充分
5、调动学生的学习积极性。我们可以利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,使学生置身于真实的言语运用活动之中,而不是处在人为的学习环境中。多媒体不受时空限制,可以化抽象为具体,具体导入抽象,在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,呈现语言、图像和声音的同时,通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式作用于学生的多种感官,产生一种“身临其境”的感觉,以达到生动形象地展示教学内容的目的。英语教学重在交流,在教学过程中,通过多媒体,创设交流的环境,从而激发教学效果。与此同时,我们还要设计各种课堂活动,适应各层学生需要。在分层教学的课堂中,我们充分发挥每一层、每一个学生的主体作用。使学生主动参与课堂教学
6、,使他们带着个人发展的需要、带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣积极参与课堂活动。我们教师在教学过程中设计了各种新颖、有趣的分层教学活动,这样有利于激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,启发学生的思维,使他们主动地获取知识、提高课堂教学的有效性。同时通过活动,不同层次的学生都能用已知的经验和知识去认识解决新的知识,从而增强了他们的学习自信心。优质的课堂设计还有很多很多,希望广大教师都能够共同探讨,相互总结,提高教学能力。 3 重视情感培养,激发学习斗志 高中阶段的学生学习不再像初中乃至小学生一样,更加重视情感的教育。由于英语教学所传授的知识需要同学们用自己的语言把它再现出来,所以教师要关注学生的情感状
7、态,让学生积极地参与到学习活动中来。英语教授的不仅仅是语言知识,还应包括人文关怀和情感熏陶。教师在课堂上对学生及时的表扬和肯定对全体学生的情感态度会产生潜移默化地影响。随机应变是展示教师个人和语言魅力的有效途径之一,是教学的重要环节之一。教师通过情感熏陶来活跃课堂教学气氛,营造和谐的教学环境,调整教学的节奏,使同学们在这样的优良环境中学习知识,养成良好的学习习惯,如课上认真听讲,多读多练,不仅要进行大量的英语短文的阅读,还要丰富自己的英语词汇量。课后对课堂所学知识进行很好地反思,养成课后善于总结知识点的好的学习习惯,同时要注意培养自己的英语表达能力。教师在这个过程中,要及时发现每个同学在学习英语过程中的优点和进步点,及时给予表扬和鼓励,鼓励同学们大胆运用英语进行表达,英语表达能力的提高只有在强化训练自己的过程中才能得以实现。因此,新时期,我们要加强学生情感的培养,激发学生学习的斗志,为提高学生英语乃至口语能力做好充足的准备。 综上所述,新时期,对于高中阶段的英语教学来讲,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,通过重视学生学习英语兴趣的培养;课堂教学的合理开展;以及情感培养激发斗志,从而真正的提高学生的英语学习能力。
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