浅谈新课改下中小学舞蹈教师应具备的专业素质.doc
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1、浅谈新课改下中小学舞蹈教师应具备的专业素质 舞蹈是人类最早的艺术表现形式之一,是一种能表达人的思想感情和反映社会的综合艺术形式。舞蹈教师作为美育活动的主体,对人才素质培养起着关键性的作用。 在当今迅速发展的时代中,素质教育已经成为人们备受关注的热门话题。与其他学科相比,舞蹈作为美育的一项重要内容,在塑造美、展示美、传播美以及增进人们情感交流沟通方面,有其独特的功能和优势,它能够强化人们的感知力、记忆力、观察力、想象力和创造力等。舞蹈艺术教育作为组织实施素质教育的重要途径之一,舞蹈教师自身的素质和修养,起着关键性的作用。 舞蹈训练是一项长期的艰苦训练,要把人体自然形态转化为艺术动作,基本功的教学
2、是无可避免的。现在我国各中小学正陆续开展舞蹈社团课,去发展和提高学生的整体素质。因为传统的舞蹈教育强调对学生技术方面的要求,严格要求学生腿踢多高、腰压多软,加强对学生身体的各韧带、肌肉进行延展训练,这种“强迫式”的舞蹈教学在普通中小学里,会导致学生学习舞蹈的兴趣逐渐下降,甚至会逐渐消失,并为一种厌烦的情绪所代替。 以往我们中小学音乐课上舞蹈教育的目标意识只停留在每学期音乐课计划中有唱歌、舞蹈及乐器的内容就行了。唱歌跳舞都是学生跟着教师简单地唱跳,欣赏音乐活动中也都是教师枯燥讲解,学生被动接受,打击乐也都是单一的机械的训练,舞蹈几乎都没有,忽略了学生的整体发展。 在“艺术教育作为学校教育的重要组
3、成部分,具有其他学科教育所不可替代的特殊作用”的今天,对我们舞蹈教师提出了更高的要求。作为以新课改标准为目标的舞蹈教育的目的就是为了提高人的艺德、文化素质、舞蹈文化素质,从而从整体上提高人的素质。 我认为,新课改下中小学舞蹈教师应具备以下专业素质 一、教学理念上的改进 1.重视学生的整体发展 真正艺术教育的含义不是培养什么“家”,而应该是育人。舞蹈教育的首要任务,应该是为大多数的将来不是单纯舞蹈家的孩子着想,帮助他们并使他们也能参与舞蹈活动、能成为积极的参与者和有一定水平的舞蹈欣赏者,能从舞蹈中享受乐趣,增强能力,发展个性。同时,也为今后能从事舞蹈艺术的学生打下良好的基础。 2.注重学生的主动
4、活动 现在新纲要中明确强调中小学的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引领学生生动、活泼、主动活动的教育过程。作为舞蹈教师,应重视舞蹈课环境的创设,丰富舞蹈素材,使教学活动建立在为学生的终身着想,鼓励学生有自己的思考方法,对舞蹈独立的见解,发挥个性特点,充分发挥其主动性和积极性。鼓励学生在展示表演活动过程中去探索、去发现,去提高舞蹈素质,增强舞蹈表现的能力,激发其学习的主动性、创造性。 3.强调学生的学习过程 在舞蹈活动中,教师应该充分地关注学生的能力。如,低年级的学生刚接触舞蹈时,先让他们自由地比划动作,任意摆出各种造型,很快会发现舞蹈动作千变万化,引起他们的兴趣,发挥学生的创造性,体
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