浅谈新课改下提高语文教学的有效性.doc
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1、浅谈新课改下提高语文教学的有效性 在新课改下,我们要很好把握教材,采取切实有效措施,提高语文课堂教学的有效性,才能让语文课堂焕发生命的活力,全面提高语文教学的质量。究竟怎样才能提高语文课堂教学的有效性呢?先进的“教学理念”是基石,培养学生良好的“学习习惯”是阶梯,构建师生的“和谐情感”是催化剂,提高语文教师的“自身素养”是保障,改革语文教学的“教学手段”是助动力。 随着新课程改革的深入开展,根据目前教育教学的实际,教学的有效性逐渐成为了教师教学关注的焦点,究竟怎样才能提高语文课堂教学的有效性呢?我认为先进的“教学理念”是基石,培养学生良好的“学习习惯”是阶梯,构建师生的“和谐情感”是催化剂,提
2、高语文教师的“自身素养”是保障,改革语文教学的“教学手段”是助动力。 一、先进理念是教学有效的基石 先进的理念在教学实践活动中加以应用,不自觉地引导我们的教学符合教学理论的要求。这样,教学的效果才会得以提升,教学效果才会更有效。当然新课程理念下的有效课堂教学,还要受到教师素质、学生实际、教学条件等诸多客观因素的制约。客观上讲,目前,课堂中的无效教学现象还很难从根本上消除,需要长期不懈的探索、创新,不断地生成实践,惟其如此,才使我们的课堂教学最终实现从理念到实践的有效呈现。 二、培养学生良好的“学习习惯”是语文有效课堂的阶梯 语文教学有其特殊性,它需要学生平时的观察、积累和思考,这就必须要求学生
3、注重平时的习惯养成,培养学生良好的学习习惯尤其重要。正如陶行知先生提出“教的法子必须根据学的法子”。他认为好的老师不是教书,而是教学生的学,教学生的习惯。我在平时的教学活动中,主要是培养兴趣,养成规律。第一是教学生的行为习惯,其中有读书的习惯,看课外书的习惯,写日记的习惯,早睡早起的习惯,练字的习惯等等。第二是学习生活有规律的习惯,每节课前背背书,每天一页作业,每周一复习课,每周一作文课,每月一考试课等等。这样,学生也就习惯于完成各项任务了,并且还能提前做准备。第三是特殊形式的要求要养成习惯。比如,我规定交作业用一张作业纸,并且一天一页,教作文也是用两张作文纸,双周一次,等等。这样,学生在规律
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