浅谈新课改下的初中数学教学方法.doc
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1、浅谈新课改下的初中数学教学方法 长期以来,初中数学教学侧重于对教的研究,但是对学生如何去学,如何通过有效的目标调整数学教学中可能出现的问题,培养学生的学习能力、自主能力与创新能力,缺乏明确的认识与研究。因此,在新课标条件下,教师有必要进一步探索与研究初中数学教学方法,以适应教学改革的需要。 在教学中教师应尊重学生的个性特点,保护学生的好奇心和求知欲,着力培养学生的创新精神、创新思维和科学态度,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,为学生今后达到更高层次的创新能力打好基础。笔者结合自己的教学实践,浅谈一下初中数学教学方法。 一、明确教学目标,优化教学方法 目前,初中数学的教学目标不再是简单地完
2、成教学任务,而是根据我国教育的性质、任务和课程目标,结合数学学科的特点和中学生的年龄特征完成教学任务,更注重知识传授、能力培养以及思想、个性品质等方面的教育任务。特别是现行初中数学的教学目标,就明确提出了要“运用所学知识解决问题”“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”“形成用数学的意识”。数学教师必须对教学目标有明确的认识,并紧紧围绕教学目标针对性地展开教学。我们必须全面、深刻地掌握数学教学目标,并在教学过程中不断注重教学方法的改进,优化教学环境,高质量地完成教学任务。 二、切实抓好课堂教学,进一步提高教学方法的实效性 课堂教学过程是师生相互交流的互动过程。师生均以
3、一种积极的心态进入教学过程,是学生主动参与学习并取得良好教学效果的前提,同样更是初中数学教学的主渠道。 1.注意学生学习兴趣的培养,激发学生的学习热情 学习兴趣是学生学习主动性的体现,也是学生学习活动的动力源泉。古往今来,很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和利用。“知之者不如好之者”说明“好学”对教育的重要性。教师要做到以“趣”引路,以“情”导航。在教学活动中,教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩,即教育情感性。任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情,这种期待主要表现为对教师外表形象、言谈举止及对课堂教学的期待。在教学实践中我们发现,有许多学生对于自己喜爱的教师、
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